假设 ， 孩子当时出现哭的行为可能只是单纯的在寻求感官性刺激 ， 结果他发现通过哭可以得到很多东西 ， 之后这个行为就会变得更加复杂 ， 会掺杂多种因素去影响它 。
所以 ， 我们可以在保证孩子安全的前提下 ， 让他发泄情绪 。 当他哭的有间歇的停顿时 ， 家长可以适当地转移孩子的注意力 ， 之后通过一些其他的辅助 ， 帮他的情绪稳定下来 。
孩子的情绪干预是一个长期工程 ， 不可能一蹴而就 。
所有的干预行为都贵在坚持 ， 坚持才会有所收获 。

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