孩子“偷钱”别着急，高情商的父母会借事“育”人( 二 ) 前两天有一个新闻

】03教会孩子为自己负责，帮助孩子建立正确金钱观
重庆九岁男孩航航整个假期都在捡废品，为的是还清身上的债务。这么大的小孩哪来的债务呢？原来是孩子玩手游为了买装备，偷拿了奶奶的2000块钱。父母发现以后让他捡废品挣钱来还给奶奶。
这位孩子的父母用捡废品的方式告诉孩子，你做的过的事情，你自己要负责。其次还可以让孩子知道金钱的来之不易。当他下次再有钱的时候，也绝对不会像之前那样去买游戏装备了。
其实这种问题最早发生在孩子六七岁时，所以在孩子六七岁时，我们可以考虑给孩子每月零花钱了。但是要记住以下几点：
固定的周期，孩子越小给孩子零花钱的周期应该越短，比如一周一次。
固定金额，比如每周给10元，这种固定的金额和周期能让孩子更快学会管理金钱。
固定的给予人，固定一个人给，比如妈妈给，如果家里的每个成员都给，会孩子钻空子。
固定的用途，家长要和孩子沟通零花钱的固定用途，比如小玩具、健康零食、小文具等等。
固定的奖励，比如孩子这周的零花钱没花，下周可以额外奖励孩子2元。这样便于培养孩子的延迟满足的能力。
东汉语言学家许慎提出， “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 ”“教”字告诉我们孩子会模仿大人；“育”字告诉我们培养孩子让他做个好人。所以当孩子出现问题，父母应当先从自身找问题。
孩子“偷拿”其实就是“上所不施” 。你没有给孩子做示范，他不知道怎么做，于是就按照自己能想到的方式做。遇到这样的问题，我们父母应该反思有没有教给孩子“你的我的”这种物权意识，有没有帮助孩子建立与人的边界感，以及有没有培养孩子的金钱观。