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大班主题我会看时钟教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力,学会看整点,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我会看时钟教案吧 。
活动设计背景
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 。”可见时间是多么的宝贵 。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性 。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯 。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学生必须在一定时间内完成一定的任务 。
【大班主题我会看时钟教案反思】所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯 。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注 。
活动目标
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力 。
2、学会看整点 。
3、知道时间的宝贵,培养幼儿珍惜时间的情感 。
4、探索、发现生活中的多样性及特征 。
5、提高幼儿思维的敏捷性 。
教学重点、难点
教学重点:学习认整点 。
教学难点:能与同伴商量协作完成任务
活动准备
1、实物时钟3个 。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12 。
活动过程
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣 。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒, 滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起 。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
[设计意图:将好听的谜语,作为活动的开始,激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题:“你在哪里见过时钟?”直接指向幼儿的相关经验,引导幼儿知道时间在人们生活中的作用 。]
二、认识时钟,学认整点 。
1、感知钟面 。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流 。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看 。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力 。)
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律 。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针 。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转 。
[设计意图:
这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动,帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合孩子的思维特点,孩子们在参加小组讨论、探索过程中,互相借鉴、互相补充,调动了孩子学习的主动性,培养幼儿合作学习的意识,提高了孩子独立获取知识的能力 。]
2、自主探究,学认整点 。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整 。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间 。
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