幸福孕孕|孩子需要的，是能激发兴趣的作业_
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- 作业 ， 是学生需要完成的一项任务；设计高质量的作业 ， 也是老师、学校开展科学评价 ， 提高教育质量的一个重要课题——孩子需要的 ， 是能激发兴趣的作业
假期 ， 自然少不了作业 。
对学校而言 ， 作业折射了学校与教师的教育理念和专业能力 ， 是学校教育的名片；对学生而言 ， 作业影响着学生的学业负担、时间管理能力、学业成绩等方面 。
是一摞一摞的习题册抄抄写写 ， 还是伴随着有创意的作业让假期生活增趣？作业的质与量日益引起社会关注 。 关注作业背后 ， 是人们的追问:学生需要什么样的作业？高质量的作业如何设计？学习如何更有趣？作业与身心发展、身心健康、学业成绩、能力培养、个性发展又有怎样的关联？
1.如何看待作业：提分？育人？
“减轻学生过重的负担 ， 不是让学生没有负担 ， 减轻不必要的负担 ， 该付出的还得付出 。 ”教育部基础教育司司长吕玉刚日前在由中国教育科学研究院主办、教育文摘周报社承办的首届全国教育科普论坛表示 ， 作业是课堂教学的重要延伸 ， 是学情诊断的重要手段 ， 是因材施教的重要基础 。
作业时间 ， 是一个反映作业数量与作业质量的综合指标 ， 也是被社会高度关注的作业敏感指标 。 在今天 ， 作业是与减负连在一起的——本应是休息、锻炼的校外时间却被无休止的作业积压得没有多少空间 。
“作业与教学、评价有着千丝万缕的联系 ， 与教学共同促进学生发展 。 作业本质上也是全面育人的过程 。 ”上海市教委教研室副主任王月芬认为 。
不久前 ， 教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》 ， 明确了作业是学校教育范畴 ， 继续严格控制作业时间 ， 理性对待作业类型创新 ， 大力提升教师作业设计与实施能力等要求 ， 为未来高质量学校作业体系的建构与实施提供了政策保障 。 各地相继建立中小学生作业总量控制和作业检查制度 ， 加强作业统筹管理 ， 提高作业设计质量 ， 科学布置作业 ， 保证学生充足的睡眠时间 。
“传统作业与非传统作业的有机结合 ， 保持合适的比例与结构 。 ”王月芬指出 ， 不能全部否定传统的基础性作业的重要价值 ， 比如必要的记忆背诵、运算等 ， 这些作业依然有它们重要的价值 。 跨学科、综合实践类、长周期、合作类等非传统作业类型 ， 也有其独特的价值 。 但是 ， 无论采用哪种作业类型 ， 都要警惕形式主义 ， 不能‘换汤不换药’ 。 无论哪种作业类型 ， 都要坚持正确的教育价值观 ， 以培养学生的核心素养为根本目的 。 ”
【幸福孕孕|孩子需要的，是能激发兴趣的作业_】“中小学生的作业 ， 不可避免要受到考试 ， 特别是中考和高考的影响 。 要改变当下大量刷题、重复训练以提高熟练程度的不良倾向 ， 必须从考试命题上下功夫 ， 为作业设计、作业布置树立正确导向 。 ”清华大学附属中学校长、清华大学数学科学系教授王殿军直言 ， 事实上 ， 近年来越来越多的学生发现 ， 死记硬背、“题型+套路+大量重复练习”的模式不灵了 ， 作业设计和作业布置不进行相应的改革 ， 只会事倍功半 ， 甚至做无用功 。
2.写作业：好心情？坏心情？
回忆起小时候做作业的情形 ， 中国科协副主席、中国科学院院士袁亚湘说：“从来不觉得负担重 ， 还要自己去找作业来做 。 ”- 小时候过新年穿新衣，现在新年你们会给孩子准备特别的仪式感吗？
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