别等孩子语言发育障碍才知道！三岁前语言发育特点，提前了解很多家长对孩子的语言发育不

很多家长对孩子的语言发育不了解、不重视，甚至在孩子出现语言发育迟缓时，仍旧不以为意，抱着侥幸心理认为孩子慢慢就好了。等孩子进入幼儿园后，才发现语言的落后对孩子学习、认知、融入集体等方面到都造成了巨大的影响。但因为一拖再拖，导致孩子错过最佳干预期，于是父母不得不付出十倍百倍的努力来弥补。
因此，为了让更多家长了解儿童语言发育的阶段性特点，帮助孩子们远离语言发育障碍，说出一口流利的中国话。今天，老岳就将三岁前各阶段语言发育特点详细列举，家有宝贝的一定记得收藏！

文章图片
图源网络侵删
六岁前儿童语言发育特点
一个月：
一个月大时，宝宝可以听出你的声音，和他说话，他会觉得十分安心和舒服。这时候，宝宝也可以发出细小的喉音，当妈妈和他交谈时，他会注视妈妈的面孔。不过从表情上看来，他还没有直接的注意能力，面部也没有表情。
两个月：
2个月前后，你会开始听到孩子发出唧唧咕咕声，而且还会重复一些元音（比如“啊、哦”）。当你看着他的眼睛说话，并且说的话非常生动时，你会发现他也在努力地扭动全身，并且试图朝你吐舌头。
三个月：
宝宝开始尝试通过发出声音来引起别人的注意，甚至还知道用不同的声音来表达自己的喜怒哀乐。他可以在元音中添加辅音，其中第一个辅音通常是“m” ，接下来会有一些爆破音，所以这个时候爸爸妈妈可以多给他示范咂舌头的动作。此外，除了声音语言，宝宝还会用肢体语言，比如高兴时就摇摆身体，表达兴奋。
四个月：
4个月大时，宝宝会经常牙牙学语，会长时间地发出一些奇怪的新声音（如姆姆、巴巴）来自娱自乐。他还会对你的语调和你在某些词汇或句子上的重音非常敏感。
五个月：
五个月的宝宝，不只会注意到大人说话的方式，还会注意到大人发出的每个音节。他开始能够听出元音和辅音，并注意把两者结合成音节、词汇，或句子的方式，开始用母语的许多节律和特征牙牙学语。尽管在大人听来他们是在胡言乱语，可如果你仔细听就会发现，他是会升高或降低语调的，就像是在发音或询问问题一样。
这时候，我们可以每天和宝贝多讲话来帮助他，比如当他发出一个可以辨别的音节“ba”时，教他说“爸爸”宝宝”“抱抱”等。

文章图片
图源网络侵删
六个月：
随着与外界接触和与亲人交流的频率不断增加，此时宝宝的发音欲望已经越来越强烈，他好像总想要说些什么。而且他能说出来的，已经不再是单独的元音和辅音，而是开始发出一些音节。当家长有意识地教他一些音节的发音，比如ba-ba、ma-ma等，他甚至还能够清晰地模仿并发出这些音节，虽然他还不知道这些音节的意义。
此外，当家长多次重复某一个语言概念，并和实际事物联系起来时，宝宝会逐渐理解这些语言概念的含义，并建立起这一概念的信号反应，比如你经常叫他的名字，当你喊他时，他会马上抬头或转头去看你。
七个月：
这个阶段，你对孩子的语言发育更加重要，因为这时候他开始积极地模仿说话的声音。同时他还能熟练地寻找声源，听懂不同的语气、语调所代表的不同意义。
在此之前，他可能整天都重复一个音，甚至连着几天都只发一个音，然后才开始练习下一个。但现在，他对你的声音更有反应，会试着跟随你的引导。所以教他一些简单的音节和词语，比如“宝宝”“猫”“狗”“去”“热”“冷” ，还有“妈妈”和“爸爸”等。这样，他才能更好地理解我们平常所说的话，并且说出的句子越来越长。