比如你可以和老师主动分享一些在家里让孩子“安静”的小技巧，某个手势，或者表情，都能够“秘密”地传达这种提示，而不需要每一次都喊名字。再比如可以在孩子课桌上明显的地方贴上“我能够做到先举手再发言”或者给孩子一个“课堂涂鸦本”，让他把想表达的内容画下来或者先记录下来。通过这样具体的方式，一步步接近你们最初制定的目标。
并且在第一次与老师沟通的时候，就主动提出希望可以阶段性和老师有交流的机会，比如看老师的时间，是否可以固定在每个月的第三周星期三放学后。
其实如果你很主动地去和老师沟通，并且表达了自己会对孩子负责，不会把教育的任务都甩给学校和老师，且想要全力配合老师在学校的工作，老师也会愿意去听你的建议，对孩子当然也会更上心一些。
作为老师，哪些方法可以减轻工作量?
接下来这些建议其实是给老师看的，不过家长们可以自己先学习，在与老师沟通过程中，把这些信息“恰当”地传给老师(虽然老师本身都有着丰富的教学管理经验，但有想不到的方法也是在所难免。而家长一定注意态度和口气，毕竟没有人喜欢被要求或被指责)。
? 替孩子减少干扰
如果你的孩子是那种非常闹腾的，老师分座位的时候是否可以尽量远离窗和门，以免注意力经常被分散。如果教室或者楼道空间足够大，是否有一些安全的地方，提醒孩子课间休息时自己去调节、释放一下，能去操场跑一跑更好，防止上课时坐得太累，控制得太辛苦，而积蓄太多负能量。
? 有技巧地面对孩子的冲动行为
很多坐不住的孩子可能会在上课当中突然大叫或者发脾气。老师可以适当选择忽略，或者使用与父母商量过的“秘密”手势提醒孩子。当孩子表现特别好的时候，一定不吝表扬以正面强化，并且表扬要夸到细节，而不是俗套的一句“你真棒”。
如果孩子刚上小学的时候，对一日流程还不了解，父母可以提前为孩子准备一张课程表，并且让孩子自己去“追踪”，比如哪节课上完了，就把这一科划去，这样孩子能够更加具体地预期剩下的课程时间。
? 推荐多使用“一步”指令
极度外向甚至有点多动倾向的熊娃娃们，是不太可能有心思听那么长的指令的。“一步”(one step)指令最适合他们。
【孩子|自己的孩子太皮老师经常找家长怎么办 孩子过于外向怎么办】比如当他们嬉皮笑脸故意插嘴的时候，老师可以直接停下来不说话，什么都不用说。等全班安静下来后，孩子自然会明白发生了什么。下课的时候再找孩子简单重复一下之前制定的学期目标。简单的指令，方便孩子记忆，也容易让他们遵照着进行。

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