2012年的时候 , 教育部正式颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学部分对学龄前孩子数学认知的要求中提到:
对幼儿园中班也就是4-5岁孩子的目标是:能通过实际操作理解数与数之间的关系 , 如:“5比4多1;2和3合在一起是5” 。
对幼儿园大班也就是5-6岁孩子的目标是:借助实际情景和操作(如合并和拿取)理解“加”和“减”的实际意义;能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算 。
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同时 , 《指南》中提到了最关键的一点:理解 , 也就是理解加减意义和数量关系 , 而不是通过题海战术让孩子背会10以内加减法 。
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那么 , 怎么教6岁前的孩子加减法?
1、数轴法
数轴法是《最强大脑》节目的导师魏坤琳曾经推荐过的 , 对于学龄前的孩子来说 , 数轴法比较直观 , 更好理解 。
数轴法简单来说就是用数数的方法计算 , 但相对于直接数实际的物体 , 数轴更接近于半抽象的方式 , 可以帮孩子过度一下 。
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比如:
计算5+2 , 就是先找到5然后向右的方向数两个格 , 得到“7”的结果 。
计算5-3 , 就是先找到5然后向左的方向数三个格 , 得到“2”的结果 。
这样 , 就可以帮孩子将加法理解为“向右” , 减法理解为“向左” , 再逐渐变成可以心算的程度 , 完全理解加减的意义 。
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【怎么教6岁前的孩子加减法?试试这3个方法,孩子容易理解学得快】2、理解数字的“分”、“合”
想要理解“加”、“减”的意义 , 首先要让孩子理解数字是可以“分”、“合” 。
帮孩子理解数字的“分”、“合” , 最好的办法就是利用实际的物体或者图片 , 让孩子能直观感受 。 先让孩子将图片或实物中的数字写出来 , 然后再用加号或减号连接起来 , 变成一个等式 。
比如
5个苹果可以分成2个和3个 , 2个苹果和3个苹果也可以变成5个苹果 , 1和4同理 。
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当孩子将数字的“分”、“合”理解的差不多之后 , 还可以通过变换位置、顺序等方式 , 进一步帮孩子理解“等量关系”、“互补关系”和“互换关系” , 这样加减法的运算基本就没什么难点了 。
“等量关系”:比如7可以分成3和4;3和4合起来就是7 , 不管怎么变化整体的数字是不变的 。
“互补关系”:比如7可以分成2和5;如果2这边加1 , 5就要减1 , 也就是变成3和4 , 总数不变 , 分成的数字互补 。
“互换关系”:比如7可以分成2和5 , 也可以分成5和2 , 将数字的位置互换等式依然成立 。
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3、掰手指
孩子刚开始学加减法的时候通常会掰手指计算 , 这就是因为孩子需要一个直观的事物来表达数字 , 家长不用着急 , 只要慢慢引导孩子理解数字计算的抽象含义就好 。
刚开始可以让孩子完全依靠掰手指计算 , 左手伸出3个手指、右手伸出4个手指 , 然后数出结果是“7” 。
过段时间可以变成 , 单手掰手指 , 比如6+2 , 先记住6 , 再数两根手指 , 得出结果“8” 。 最后达到不用掰手指也能计算的地步 。
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