《如何让孩子自觉又主动》：塑造开放式大脑，孩子的幸福魔法

自从有了孩子，围着孩子转，仿佛成了一个家庭的主旋律。从婴儿期的亲子陪伴到学龄儿童的陪写作业，再到毕业班孩子的陪读现象，都有父母深入参与的场景。这就给了我们一个错觉，仿佛离开了父母，孩子就不会主动自觉了。
但事实并非如此，有些孩子不需要父母逼迫却能主动学习，他们性格开朗，和老师同学相处愉快，有抗挫折的能力，每一步成长都有自己的见解。比如钟美美这孩子因表演天赋走红网络，最近人家又上了杂志封面。引发网友热烈讨论：这是怎么培养出来的神仙孩子？
拥有什么特质的孩子会自觉又主动？父母如何引导，孩子才会自觉又主动？主动又自觉的孩子有多厉害？这些问题的答案我们将在《如何让孩子自觉又主动》一书中找到。

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01作者和作品介绍
《如何让孩子自觉又主动》是《全脑教养法》的作者丹尼尔·西格尔的又一全新力著。
丹尼尔·西格尔这个名字如雷贯耳，他是融合心理学，脑科学与网络科学的先锋。他创造了一个概念第七感，他创立了一个学科。他信奉整合是王道。他以传播科学教养观为己任。
这几年丹尼尔·西格尔的全脑教养法越来越受到专家学者、网络大V和普通妈妈的信赖。针对各年龄段孩子提出全脑教养实践指南，以帮助父母破解种种育儿难题。他认为想做好父母，必须先认识自己，认识到自己生命和生活的意义，深入了解自己的经历，尤其是童年时与养育者的互动，才能让孩子产生安全的依恋关系。

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近年来许多父母忙到没有时间去思考，在自己看得到的外界评价以外，孩子内在的幸福和成就感究竟来自哪里。《如何让孩子自觉又主动》正是用科学的方法，教会父母如何帮助孩子获得内在的真正成功，从平衡力、复原力、洞察力、共情力，四个方向来引导孩子获得开放式大脑，最终认识自己的内在本质，找到意义和价值达到圆满丰盈的幸福状态。
第一，平衡力，管理情绪和行为的能力，让孩子不至于失去理智。
第二，复原力，当生活中出现不可避免的问题和挑战时，重新振作的能力，
第三，洞察力能够审视和了解自己，并基于自己的见解作出明智决定，更好的掌握自己的生活。
第四，共情力，能够理解他人的观点，关心他人，并在适当的时候采取行动，改善状况。
这样让孩子成为一个面对挑战时能把握自己并做出明智决定的人，既主动关心他人，又能维护自己的权益，既独立又能享受互利的人际关系，在遭遇逆境时不会一蹶不振的人。

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02为什么要塑造开放式大脑？
大脑功能的整合性是孩子幸福的关键。整合是贯穿人际神经生物学的关键概念，使大脑的各个部分作为一个协调的整体共同发挥作用。大脑整合了，你各个部分独自工作时功能更多，效率更高，这就是我们为什么这么多年一直在谈全脑教养。
最新的神经学研究证明了整合脑的重要性。人类连接组项目研究了1200多个健康的人类大脑，得出的重要发现之一就是人们在生活中追求各种积极的目标，如快乐、身心健康、学业事业成功和令人满意的人际关系等，整合的大脑是达成积极目标的首要预测因子，该研究还揭示了连接组如何相互联系及不同脑区彼此相连的程度。