北大教授吐槽孩子是学渣，不得不认命，该如何培养出聪明的孩子？

曾在网上看到过一个故事，印象很深。
一位老农民，大字不识几个，却培养出了两个孩子，通通考进了985重点大学，旁人纷纷问他教育子女的秘诀是什么。
【北大教授吐槽孩子是学渣，不得不认命，该如何培养出聪明的孩子？】老农民想了半天回答道，其实也没有什么特别的方法，就是觉得交了学费，孩子学会了知识，自己却不会，不如让孩子放学回来后把知识教给自己，这样相当于一份学费，教会了两个人，更划算。
于是孩子放学回来后的第一件事，就是把当天在学校学习的知识，在家讲给父亲听，如果在讲授的过程中，发现自己讲不清楚，就第二天去学校请教老师，一来二去，自然让孩子把每个知识点掌握得相当扎实，培养了相当好的学习习惯，考上重点大学就是水到渠成的事情。
双减政策之后，不少家长觉得更加焦虑，感觉不给孩子培优，似乎就离考上大学的道路越来越远。

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其实养育孩子，并没有那么难，重点的是要找对方法，摆正心态。
美国心理学家卡罗尔·德维克在《终身成长》一书中写道：
当父母给孩子设立一个固定性思维模式的理想目标时，他们其实是要求孩子符合有天赋的模型，否则就是没有价值。他们没有给孩子犯错误的空间，也没有给孩子展现自我的空间，孩子的兴趣和欲望都受到了压抑，会让孩子打心底产生抵触情绪，并开始叛逆。
不少父母教育孩子，其实就是在用固定思维，当孩子在成长过程中拿了别人的玩具、或是打翻了水杯、考试成绩不佳，都会被父母归因为孩子不听话。这其实并没有给孩子成长的空间，很多在成人看来很简单的事情，比如让5岁的孩子算10以内加减公式，让6岁孩子做逻辑推理，这些对孩子来说却并不容易，需要父母给予耐心引导，让孩子自己找到正确的解题思路。
对于成人来说，成长型思维很重要，对于孩子来说，更是如此。
知乎母婴大V汤维运用教育界诺贝尔奖“一丹奖” ，将成长型养育思维方法写进了这本《成长型养育》中，从思维、理念、误区、方法等方面，系统讲述了作为父母，应该如何科学养育，培养出优秀的孩子。

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先天智力并不能决定孩子的一生，科学证明，智力是可塑的。
前段时间，北大教授丁延庆吐槽女儿的一段视频在网上火了。丁教授6岁就能背诵新华字典，大学读的是北大，后又考进哥伦比亚大学深造，其妻子也是北大的高材生，这么好的基因条件，可偏偏生出的女儿却让丁教授无奈。

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特别是在辅导作业的时候，丁教授看着女儿向学渣的道路越走越远，深深感觉无力，忍不住发火，但女儿却很委屈，因为自己已经很努力了，无奈就是跟学霸无缘。
丁教授经历了焦虑、鸡娃、无奈，最后妥协的心理阶段，最后终于与事实和解，接受了女儿学渣的事实，希望女儿能挖掘出其他方面的优势，找到自己的价值。
不少网友看后评价，原来北大教授也为教育而烦恼，真是人间真实。有网友分析出，人的智力有遗传因素作用，但遗传因素又是复杂的，丁教授夫妻俩都是智力远优于普通人的智者，孩子多半是智力回归了均值，跟普通人差不太多了。