法拉第|阅读108位名人的青春故事，让孩子体会成长的力量青春期|胡适|阿尔伯特|迈克尔

文|弥小木
有“中国居里夫人”之称的吴健雄，从小喜欢阅读，阅读的范围非常广。在一次看过《拿破仑传》后，吴健雄的内心有了非常大的触动。读人物传记，能给阅读者带来一些精神上的力量。在别人的故事中，我们能看见自己。对于孩子们来说也一样，尤其是青春期的孩子，比起大人的唠叨，或许他们更愿意从阅读中吸收力量。最近给我家老大入的这本《青春第二课》里，有老母亲想对青春期孩子说的话。

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《青春第二课》里，讲述了108位名人的青春故事，作者王溢嘉出这本书的初衷是给青春期的孩子们，一份典范的力量。取的书名也很有深意，《青春第二课》，是给青春期孩子们的一份礼物。青春期的孩子，除了身体在成长，精神也需要一些正向的引导。在名人青春期的故事中，发掘榜样的力量，更重要的是孩子们慢慢地发现自我。
从阅读说起每个人对阅读的定义不同，除了消遣，阅读还有很多的层次。懂一些阅读的技巧，对于阅读还是很有好处的。像我家老大阅读量还算可以，却从不做笔记。有一天她对我说，觉得自己好像什么都懂一点，但是却又没什么系统。听到她这样的话，作为老母亲其实有点高兴，在这个年纪能认识到自己的不足，是很幸运的一件事。
阅读量大，是好事，除了扩大视野的阅读层面外，也需要静下心读一些经典内容。就目前来说，我家老大虽然阅读面广，但很多时候追求的是数量，而不是阅读的质量。《青春第二课》里有分享，那些名人在青少年时期的阅读方法。
比如，日本“古文辞学派”创始人荻生徂徕。荻生徂徕在14岁时，因父亲的原因，全家被流放到偏僻地区。在那个贫瘠的年代，荻生徂徕在10年的时间里，将家里的那本《大学谚解》读得滚瓜烂熟，不停地读、写、默。没想到的，这一本书锻炼了荻生徂徕阅读古文的能力，成就了他后来的人生。
荻生徂徕只是10年精读一本书的人之一，很多专业领域有所成就的大师，他们都有自己精读的书本。对于孩子来说，现在也不需要10年读一本书，只是，如果能真正静下心去读一读经典的书籍，对于孩子们来说，也是很有益的一件事。
享受阅读，读完后，若能适当做一些笔记，也是很好的一件事。比如《青春第二课》里提到的，发明发电机的迈克尔·法拉第，阅读时一直保持着勤做笔记的习惯。这些笔记，在后来还帮了迈克尔·法拉第很大的忙。
做阅读笔记，对于平时阅读，几乎不做笔记的孩子来说，比如我家老大，似乎是很艰难的事情。不知道在看到迈克尔·法拉第的故事时，是否会对做阅读笔记有所触动。
阅读分层次，不同的书籍有不同的阅读方法，阅读时，能适当做一些笔记，那是再好不过的事。希望孩子能从《青春第二课》名人的阅读方法中，得到一些启发。

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从练习说起青春期阶段，孩子有了很多的梦想，却不太愿意花时间去练习。一提起“练习”，亲子关系就会变得紧张。可是，不付出，梦想就能轻而易举实现了？想和孩子聊“练习”，几乎都聊不下去，话还没开口，孩子的耳朵已经关闭。《青春第二课》里，讲述的人物故事，他们有后来的成就，都离不开勤奋地练习。
比如会魔术的刘谦。孩子们喜欢看魔术，对刘谦也有所了解，却并不知道他的魔术能表演得出神入化，除了热爱，还离不开背后的辛苦练习。《青春第二课》就提到了刘谦的成长历程，因为着迷魔术，8岁时找书籍、节目自学魔术，甚至能两天两夜练习同一个动作。