2~4岁孩子，一不如意就发脾气，3个方法帮助孩子表达情绪少发脾气最近我们家快3岁的侄子

最近我们家快3岁的侄子，让我妈有点“苦不堪言” 。在聊天中妈妈已经好几次感叹以前带五个孩子都不觉得累，现在带一个就被气得不行了。
几天前，晚上妈妈准备出门扔垃圾，侄子要跟着去，妈妈想着下个楼扔个垃圾，很快就回来了，就对侄子说：你就不去，奶奶很快回来的
但侄子坚持要去，妈妈见劝说不了，就答应了与侄子一起下楼扔垃圾。谁知道侄子一听，立马跑回房间去抱了一堆玩具，准备拿到楼下玩的。

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那时候已经很晚了，快晚上九点了。妈妈就对侄子说：不能带玩具下去，太晚了，我们要回来洗澡睡觉，就下楼扔个垃圾不是去玩。
侄子不听，偏要去玩，妈妈不同意。侄子就开始发脾气，扔玩具，扔鞋子，还站在门口哭闹甚至打滚，一直闹了很久都不愿进家里来。
我妈是一个性格“安静”的人，她不会打骂孩子的，孩子一闹，她一般会都是先跟孩子讲道理。但侄子的妈妈脾气就有点大，她经常会大声喝止和批评侄子的，所以每次侄子闹，最后都要等到他妈妈发脾气，打他了才安定下来。

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侄子妈妈要上班，平时陪伴侄子的多是奶奶。我妈心里越想越着急，因为看到最近一大段时间里，侄子脾气很多大，一不开心就扔东西，要不就在原地蹦跳，打滚，哭闹。妈妈表示很担心侄子以后的性格问题。
的确，看到孩子一不如意就发脾气，扔东西这样的行为。作为家长是谁都会为孩子担心的，怕孩子长大以后暴脾气易吃亏。
在网络上大家喜欢用“可怕的年龄”来形容2~4岁孩子。我们都知道， 2~4岁的孩子处在自我为中心阶段，不喜欢听大人的建议，一定要按照自己的想法来做，不如意也喜欢用哭闹来达到目的。
事实上，大部分孩子在2~4岁的时候都有过“很难说话”的阶段。有的孩子这个阶段是很快就自然度过了。
但有的孩子“特难说话”阶段时间较长，而且还会变本加厉，像我们家侄子，现在就是这种情况。从一开始的不如就哭闹，到现在一不如就扔东西，搞破坏，发脾气成了常态化。
这是为啥呢？其实这时孩子还不懂得用正确的方式来表达自己的情绪，错误的认为用发脾气，扔东西是表达不开心又可达到目的最快的方法。
我们知道幼儿的性格，容易沿着最初倾向发展下去，若2~4岁有爱乱发脾气，扔东西习惯是会影响孩子性格向好发展的。所以越早教会孩子正确表达自己的情绪，对孩子的成长越有利。
那么2~4岁孩子的情绪特征是什么呢？
在《妈妈，我很生气》一书中有这样的一句话：父母要做情绪的疏导者，而不是立马制止孩子发脾气，我们不能做那个将孩子情绪出口堵住的人。
深以为然
在孩子还不懂得表达自己情绪的时候，我们要做孩子情绪的疏导者，不是制止或叫停孩子情绪的流动，而是教会孩子识情绪并表达情绪。
要教会孩子认识情绪，我们得先了解孩子的情绪特征：
1.易同化
同化：是指外部环境中有关信息吸收进来，并结合到儿童已有的认知结构中。简单来说，孩子会模仿其他人的情绪表达到变成自己的情绪表迖。
如果在生活中，孩子身边有脾气很大，容易发火的家人或者玩伴。孩子是很容易被同化的，他会把别人表达情绪的信息，吸收成自己的认识结构里面。