方法|为什么孩子从来不讲幼儿园的事？用这3个方法提问，孩子才会说( 二 ) 家长|提问|幼儿园|沟通|问题

加上孩子表达能力比较差，通常会把没有发生过想象出来的事情当做已经发生的。
所以，如果用诱导式的问题，只会把孩子的想象无限放大。比如孩子只是不想去幼儿园，结果妈妈问:老师打你了吗？孩子可能顺口就会说是。

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原因二、思维方式的不同，诱导式提问容易误解孩子的话
当你的孩子对你说:妈妈，我不喜欢老师。你的第一反应是什么？
很多妈妈就开始担心是不是老师对孩子不好。有位朋友说，她女儿抱怨自己不喜欢老师，她第一感觉孩子是不是在学校受了委屈。
但是她比较谨慎，问的是:为什么？女儿的回答让她哭笑不得。原来女儿说，老师和她做游戏总是慢一些，所以不喜欢老师。
想象一下，这位妈妈如果用的是诱导式提问，答案可能不一样。
诱导式问题中，通常都是喜欢不喜欢，好不好这类问题，因为答案选择性太小，一旦有负面选择，家长很容易慌乱，把问题复杂化。
但现实生活中很多家长都喜欢用诱导式提问，结果就是要不一无所获，要不自己想的太多。
学会用这几个方法和孩子沟通会更有效
在讨论如何开提高沟通效果之前，我需要先明白为什么要和孩子进行沟通，也就是我们我们提问是为了什么？
为什么要和孩子沟通，无非是以下几个原因：
想要了解孩子在幼儿园一天都干了什么？
想要了解孩子在学校的状态，开心还是心情低落？
除了对孩子的关心，与孩子的沟通更是为了促进我们的亲子关系。
了解了目的，我们来看究竟如何来和孩子沟通。
方法一，提问的时候多用开放式问题
在和孩子交流沟通的时候，父母一定要多用开放式问题来提问。所谓开放式问题就是答案是没有固定的。
比如很多父母想知道孩子在学校有没有吃饱最直接的问法就是今天在学校有没有吃饱呀？
如果用开放式的提问方式来问的话，这个问题可以这样说，今天在学校都吃了哪些饭？有没有你喜欢吃的菜？

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如果今天恰巧有孩子喜欢吃的菜，那么孩子肯定很乐意把这个事情和自己的父母来进行分享，这样我们就打开了孩子的话匣。
方法二，多注意从细节出发，去问一些客观的事情
如果我们直接去玩孩子今天的幼儿园开不开心，这个问题就属于比较粗泛。所以我们在问问题的时候，其实应该把目光集聚到孩子在幼儿园生活的一些细节上。
比如幼儿园每天都有两个小时的户外活动。如果今天天气很好我们是不是可以问下孩子你今天的坏活动都做完了一起运动；如果天气刚好下雨，我们可以问孩子天气下雨了，不能做户外活动，是用什么室内运动来代替的？
当父母的问题更细致的时候，其实也是对父母有一个更高的要求，就是对孩子的在幼儿园的生活也更多的观察。
方法三，提问的时候多从孩子的感受出发
每个孩子都有自己的喜好，作为父母，我们应该多去观察，了解并掌握孩子本身的一些喜好。
我女儿的幼儿园每周都会有一到两节的手工课，每次做好的手工都会带回家。所以每次去接她的时候，如果看见他手上拿着手工，他就会特别的高兴。

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如果这个时候去问孩子，你们今天手工都做了什么？这是你自己做的吗？没有孩子不愿意回答让自己有成就感的事情，如果孩子一言不发，那可能真的心情比较低落。这种落差也能让我们及时的发现孩子心情不好。