科学|打骂孩子、盲目鸡娃，不科学的教育方式为啥会让孩子变得更“笨”( 三 ) 性心理|心理学|脑科学|家庭教

其实，父母双方对孩子的高质量陪伴都有着重大的意义。而且“高质量陪伴”的重点并不在于物理空间的相处或陪伴时间的长短，更重要的是亲子间要有情感上互动和交流，父母要走进孩子的内心世界，让他们感到来自父母的关注和温暖。

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而且，高质量的陪伴、亲情的感觉并不一定来自于完整的原生家庭，如果养父母、单亲妈妈或爸爸、祖辈、甚至是师长也懂得科学养育，一样可以充当理想父母的角色，引导孩子心身健康、积极阳光地成长。
在采访的最后，李葆明教授认为自己从事的领域——教育神经科学非常有意义。
他说，教育作为“塑造人的心智，开发脑的认知”的重要途径，必须遵循脑科学揭示的脑认知活动的规律。
而教育神经科学作为一门新型交叉学科，就是为了搞清楚什么才是遵循成长规律的、最科学的教育方式。
李葆明教授的这番总结太到位了。
过去，我们父母的家庭教育主要受到传统文化的影响，还有个人的经验和感觉。学校教育虽然有一定章法，但依据的主要是经典的、传统的教育心理学，而且主要服务于课本知识的传授，而不是学生的心身健康。
这些教育方式虽然在一定时间内取得了“成效”，但从长远来看，很可能不符合下一代的成长规律。
随着脑科学的快速发展，以及脑科学与心理学、教育学、精神医学等学科的交叉和融合，越来越多更加科学的、深入的教育规律得以呈现，打破传统教育的常规，弥补了弊端。
希望广大父母一定要意识到这个趋势，并带着积极、开放的心态去接受和学习。我们要看清社会发展的大趋势，看清国家发展的步伐，并要利用科学精神心理学和教育神经科学的知识，采取更有智慧的方式去教育孩子，令孩子真正地成人成才！