手机|孩子的自然教育，我们缺少的从来不是自然，而是“教育” 教育|幼儿园|妈妈|妹妹|小朋友

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吃完饭的时候，妹妹说：“妈妈明天给我准备小黄帽，我们要去采摘园。 ”采摘园是幼儿园中一片小朋友们自己种的蔬菜、水果园，而小黄帽则是她每次去这个园子的必备之物。
想着夏天那会儿，小朋友带着种子去种植的兴奋，如今秋收之时，也该享受一份收获的喜悦。

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当初给妹妹选择这所幼儿园的时候，最大的原因就是看上这片地。生活在城市的孩子极少能够接触到大自然，而对于孩子来说，自然教育是不可缺少的一部分。若能够在幼儿园中有一片地让孩子们接触，也是极好的一件事情。

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去大自然≠自然教育
作为妈妈，我不希望孩子从幼儿园开始便只有“文化的学习” ，玩才是正事。研究表明，中国孩子的日常生活90%都贡献给日常上课与补习，而其他剩余时间则用来看电视、玩手机、打游戏。这组数据中没有提到任何与“自然”相关的字眼。

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随着自然教育的盛行，越来越多的家长开始重视自然教育。我身边的朋友甚至会在周末的时候，带孩子去森林公园报名参加所谓的“自然教育” 。通过观察走访，我发现有些自然教育机构对于孩子的自然教育，只是设立在森林中的一个玩乐设施，好一点的会配有攀岩之类的项目。

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如此操作，与自然教育大相径庭。我与朋友谈起，他说：“自然教育不就是带孩子走进大自然吗？呼吸新鲜空气，还能锻炼身体。 ”父母们的出发点是好的，但对于自然教育的理解却不深刻。
带孩子去大自然不等于就做好了自然教育。自然教育是让孩子在自然体系下，从自主发现、劳动中接受教育、解决问题，从而释放他们的潜能，培养自立、自强、自理等综合素养，树立孩子们正确的人生观、价值观，达到人与自然和谐关系的教育目的。

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自然教育让孩子受益
做的他们的自然教育从来都不是放任孩子随意在大自然中玩，而是森林教育+主题教学模式。有主题、有目的地进行，才是教育的意义。

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1、自然教育让孩子身心发展更加平衡
德国已经发展到1500多家森林幼儿园，被誉为“没有天花板和墙壁”的教室。研究发现，与传统幼儿园相比，接受自然教育的儿童身心发展更加平衡。在接触大自然的时候，会激发孩子的生活技能、注意力、自信心、学习积极性等，不仅善于思考，也能培养出好的习惯。

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2、自然教育让孩子智力发展更快
身处大自然，可以调动起孩子的各种感官，激发起他们的兴奋，这些兴奋会通过感觉器官传送至大脑，使大脑保持运转，从而在运动与行为上出现反馈。
育儿小贴士：前段时间带孩子们去老家秋收，那一段大自然的体验有很多有意义的后续。哥哥记录下他的经历，而妹妹则作了一副“画” 。