孩子不会拒绝别人怎么办？老师的三句话，让TA勇敢说“不” 发生在幼儿园的小故事午餐前

发生在幼儿园的小故事
午餐前的自由玩乐时间，班上孩子在室内各玩各的。 2岁多的亚寇当时正专心地在木制厨房玩，班上比亚寇大上几个月的赛门突然没头没脑地把双手搭在亚寇肩膀上说：“火车来了！我们一起来搭小火车！”一边说一边硬推着亚寇前进。
原本一人在厨房里玩得好好的亚寇，显然不是很情愿，把赛门搭在他肩膀上的双手甩开后，躲在厨房的另一个角落不想搭理赛门。赛门不知是明知故犯还是神经太大条，就是硬要把手紧贴着亚寇，亚寇满脸不悦地用手挥说：“Stop!”赛门却依然嘻嘻哈哈地闹着小他半头的亚寇。

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站在一旁观察的克劳蒂雅老师和我，以为过不了多久亚寇就会如往常哭哭啼啼地请老师前来救援，没料到此时亚寇已经非常生气，他像是使出全身的力气般使劲地对着赛门嘶吼：“我不想要玩这个！走开！”
克劳蒂雅看到暴怒的亚寇急着去安抚，也想把他之前玩到一半的锅子递给他，亚寇却气得煞不住车般地完全不领情，撇过身闪躲克劳蒂雅的拥抱不说，一手拿了锅子却又气得把它用力甩丢在地上。
我目睹整个发生经过，惊讶地说：“哇！我之前没看到他有过这样的反应。 ”
克劳蒂雅点点头：“没错！除了会笑会哭会害怕，亚寇已经开始会生气地说不，这是他最近刚学到的情绪体验！”
“我真替他感到高兴。 ”克劳蒂雅的脸上扬起了一个大大的微笑。
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孩子懂得说''不''
才算真正踏出独立的第一步

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除了开心、难过和害怕，孩子随着年纪增长会有更多复杂的情绪。在不同情境下，他们也会觉得生气、失望、惭愧等等。
中国传统教育向来赞扬听话与顺从
孩子们在教育过程中常被迫接受大人的一切要求。对大人说“不”常被视为“以下犯上”、“没大没小” ，因此孩子习惯漠视自己内心的声音，他们知道只要保持安静并低头不语，就能安全地免于责难，却也因此缺乏表达自我需求的陈述能力。
孩子长大之后，很容易会以赤裸裸的情绪抛出内心的需求，而不懂得借由恰当的语言表达自己的感受，与他人进行有效且正面的沟通。
德国注重培养孩子自我表达喜好
虽然说德国幼儿园里对生活常规的要求相当严格，但培养孩子的自我表达能力一直是重点学习目标之一。对相关活动的参与意愿、进食多少、是否进行午休和如厕训练，我们都会询问孩子的意见，他们也很习惯地清楚表达自己的喜好。
孩子必须懂得拒绝做自己觉得不喜欢或不舒服的事，学习如何判读情况来做反应，孩子能为自己发声，才算真正踏出独立的第一步。
【孩子不会拒绝别人怎么办？老师的三句话，让TA勇敢说“不”】无论是幼儿教师还是家长，他们一致认同孩子懂得如何拒绝他人的要求是一个重要的成长进程，这是孩子自我意识萌芽的开端，他们借由生活中决定大小事的经验养成思考的习惯，知道表达不同意见是很正常的事，这跟有没有礼貌、尊不尊重他人并不能一概而论。
每天的生活经验会告诉他们，有哪些言行举止绝对不会被接受，而哪些事情他们有权利表达不同意见。
尊重孩子，也要教他尊重他人
彼此互给沟通的空间，时收时放，才能以身作则让孩子体悟尊重的真正意义。也基于这个原因，大人定下的规矩不能太多，只要不违背大原则，家长或老师在某些小事上通融妥协，尊重孩子反驳你的意见，其实是以退为进的妙招。