孩子犯错要怎么“惩罚”？运用“计时隔离法”，无暴力教育孩子

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昨天，朋友打电话来，一开口就说："我要被我家那小子气死了！"
原来，她那四岁儿子华华又调皮捣蛋了。这次不是在家里，是去亲戚家做客的时候。饭前饭桌菜还没有上齐的时候，华华想先吃菜，小手便伸向盘子跃跃欲试想抓菜吃。朋友看到就说："宝宝，还不可以哦，要等大家一起坐下来才可以吃，而且用手抓菜吃不礼貌也不干净。乖，再去玩一会玩具哈。 "
华华跑开了，朋友也就继续进厨房帮忙煮饭。突然间"啪啦！"一声响，朋友赶忙往外看，一盆菜全倒在了地上，盆子也碎了，华华站在凳子上看看地板看看朋友，手里还抓着菜。
没想到一下子华华又跑回来餐桌前调皮了，幸好人没事，但朋友也是又气又羞。华华餐前小毛病不是一次两次了，这次还在亲戚家打烂了盆子打翻了亲戚精心准备的菜。
回到家后，朋友和华华继续讲道理。可是华华一点都不听，只是在旁边玩。朋友压制许久怒火忍无可忍，打了华华一下，华华大哭。这时，朋友觉得十分无奈。
在生活中，孩子常常调皮捣蛋、发脾气、做错事，家长一开始也耐心地教孩子，可是发现收效甚微，甚至孩子对自己的话左耳进右耳出，罚也不见得孩子改正，批评一顿孩子还发脾气，打也心疼孩子，十分令人苦恼，到底该怎么办？
往往在这个时候，美国家长有个法宝："计时隔离法" 。
"计时隔离法" ，让孩子迅速改正错误
"计时隔离法"（"Time-out"）是美国幼儿园以及美国家庭较为常用的一种教育方式，也就是当孩子出现不良行为，比如发脾气、骂人、抢东西，老师或者家长让他暂停正在进行的行为，远离活动环境独自一人冷静一会儿之后，再与孩子一起解决问题。

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有些学校在教室里布置个角落并放一张椅子，作为孩子们"计时隔离"的场所，椅子上面还写着："现在，请想想你自己的行为。不过别忘了，我爱你。 "
为什么孩子犯错要选择使用"计时隔离法"？
著名的意大利儿童教育家蒙台梭利认为：当一个孩子坚持干扰其他儿童，或破坏其他儿童娱乐，成效显著的惩罚是"驱逐" 。这个"驱逐"是暂时不让他继续参与活动让他独自待着，相同于"计时隔离法" 。
保证其他人活动正常进行
当孩子犯错时可能会影响其他人的活动，这是不应该的也是对其他人不公平的，有些孩子就会为了争夺玩具可能咬伤、打伤其他儿童。为了避免因为孩子的不良行为影响其他人的活动，选择让孩子离开活动范围是必须的。
体验"冷落"以及"失落"
在家里孩子常常依恋父母，他们很少有被冷落或孤立无援的情感体验。因此，一旦被隔离而受到"冷落" ，必然会从心理上产生强烈的震撼。另外，孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识，把孩子从群体中隔离开来会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种"不平等"的感觉，孩子对此是非常敏感的。这也暗示他们：淘气是不为大家所接受的。
中断不良行为的继续发展
孩子在犯错时如果不及时制止，他的不良行为就可能会继续蔓延。通常家长会在犯错时提醒一两次，第三次时就大声批评。但是在同一个环境下，孩子的不良行为依然有可能继续发生。因此，暂时隔离孩子犯错时的环境后，不仅中断了孩子的不良行为，也更容易教育孩子。