数学启蒙不是教加减法，关键在“数学思维”培养，巧用游戏玩中学

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当自己的孩子刚懂事的时候，甚至是刚有了宝宝之后，很多家长便会开始着手准备孩子的各种启蒙教学，尤其是数学启蒙。很多家长认为，数学启蒙就是让孩子学会数学里面的加法和减法。除此之外，一些家长则是认为，孩子小，不急，等上了幼儿园自然就能学会的。
但是家长可能不知道，孩子的数学启蒙黄金时期是在0～6岁，从婴儿时期就开始了， 3岁的时候就可以开始对孩子进行相对系统的培养。而且，数学启蒙也不是简单的加法和减法，而重点是在于孩子数学思维能力的培养。
有一些家长很喜欢教自己的孩子数数，让他们反反复复地从1数到10 ，再从10倒数到1 。但你如果让自己的孩子错过了数学思维的培养，即便孩子能够从1数到100 ，也是没有什么意义的。因为孩子他也分不清楚哪个数大，哪个数小，也不知道在8的前面和后面的数分别是多少。
教孩子数数，只是数学启蒙的一小部分，也只是培养数学思维的一小步而已。
数学思维，也就是用数学的观点去思考问题和解决问题的思维活动形式，主要表现在联想力和数字敏感度上，包括分析判断、概括推理、逻辑思维、想象创造、注意记忆、空间方位等。
数学思维能力的提升，对于孩子的一生的发展有持续性的影响，培养孩子的数学思维能力，是重要而且有必要的。

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为什么说培养数学思维能力很重要呢？
因为幼儿时期的孩子，大脑发育还没有定型，可塑性非常高。科学研究表明0～6岁的孩子，是培养数学思维的黄金期，也叫作数学思维敏感期。这个阶段，孩子的身心飞速发展。
我们都知道婴儿在出生后第100天的时候，体重会实现翻倍，但按照我们成年人的速度来说，无法实现三个月内体重翻倍。这个时期的孩子大脑的发育与营养，来自外界的有益刺激，能够更好地培养孩子的数学思维，这是一个不容错过的黄金时期。
有助于提高孩子的数理智力。
幼儿时期，智力开始发展，这一阶段如果家长能够对孩子进行良好的开发，那么对于孩子以后的学习和发展都有着很重要的作用。数理智力是孩子运用数学知识解决与数学相关问题的基础。
我们常常会看到一些孩子平时可以非常流畅地从一数到一百，但是你让他把99后面的数写出来的时候，他又必须从1再数到100 ，然后才能给出他的答案。
数学思维培养，有助于孩子抽象数学知识的发展。
数学知识往往都是比较抽象难懂的，对孩子学习数学知识来说，很难。因为孩子无法理解这些数学知识，也不利于孩子对知识的吸收。而培养孩子数学思维，可以通过直观而且形象的游戏，把抽象的数学知识转化为孩子易懂的形象内容。让孩子能够以自己对数学知识的理解去解答去数学问题，并且能以创造性思维去学习。

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培养数学思维能够提高孩子学习数学的兴趣。
数学思维不仅仅是单纯的数数和加减法，它也包括了很多有趣的数学游戏。爱因斯坦说过：兴趣是孩子最好的老师。
寓教于乐的游戏活动，能够促使孩子主动思考、主动地去发现问题"主动地作用数学知识去解决问题，这一个过程中，孩子对数学的兴趣也能够得到很大的提高，更能很好地培养孩子的数学思维。
有利于促进孩子的幼小衔接。