五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体( 二 )


另一方面 , 我们要鼓励孩子开动小脑筋 , 积极想办法解决问题 , 提升独立思考的能力 。
2、学习向别人释放善意 , 让大家看见自己
很多孩子无法融入集体 , 简单来说 , 是他不知道应该如何“和别人一起玩” , 遇到问题无法通过自己的能力解决 。
比如 , 性格慢热的孩子 , 他不知道如何“破冰” , 我们可以鼓励他主动帮助有需要的孩子 , 这是建立友谊最好的方式 。
又比如 , 当两个孩子同时喜欢上一样东西 , 我们可以鼓励孩子制定规则 , 按照规则一起分享着玩 , 既不会委屈自己 , 也能和其他小朋友打成一片 。
五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体
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3、巧用故事绘本 , 帮助孩子管理情绪 , 做更好的自己
输不起、不爱分享、嫉妒心强、动不动哭哭啼啼 , 事事以自我为中心 , 这样霸道自私的孩子很难交到好朋友;而性格好、落落大方、有共情能力的孩子 , 走到哪里都会更受欢迎 。
我们要抓住3-6岁性格培养的关键期 , 帮助孩子纠正不良情绪和行为习惯 , 变身“社交江湖”里受欢迎的孩子 。
但是 , 很多时候 , 小朋友的情绪都写在自己的脸上 , 但是他们却没法察觉到 , 因此 , 需要爸爸妈妈帮助他们发现并克服 。
五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体
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最近 , 我带着孩子读一套有意思的情绪管理绘本叫《拜拜了 , 坏情绪》 , 绘本由英国儿童心理学家绘制 , 获奖无数 。
书里采用互动的方式 , 通过多个学校、生活场景的故事还原 , 帮助孩子愉快地认识自己的情绪 , 帮助孩子全面认识自我 , 变得越来越好 。
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比如 , “害羞”是融入集体的一大阻碍 。
《我不害羞了》里有新转学来、不敢说话的害羞小女生 , 最终成功克服了害羞 , 成功交到了好朋友;
五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体
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有想加入游戏却有点害羞的小男孩 , 最终克服了心理障碍 , 和大家玩在了一起;有家里来客人却害羞躲起来的小妹妹;还有“社交恐惧”最后成功战胜羞怯的自己 。
五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体
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五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体】一系列连贯的正面故事 , 让小朋友们明白 , 只有交到好朋友 , 才是世界上最开心的感觉 。
五类孩子在幼儿园里容易受排挤,即使老师偏爱,也很难融入集体
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又比如 , “嫉妒心”也是阻碍社交的元凶之一 。
《我不嫉妒了》是以小主人公露西的视角 , 通过露西和弟弟妹妹、和小伙伴们的故事 , 带大家认识社交中“嫉妒心” , 换位思考正确看待嫉妒心 , 从而巧妙地克服“嫉妒心” 。
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书里有爱炫耀的小朋友 , 有羡慕哥哥能晚睡的孩子;有想养宠物被妈妈拒绝的孩子 , 还有比赛输了感觉沮丧……
当这些坏情绪来袭时 , 我们要如何去化解呢?书里都给出了答案 。
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还有《我不焦虑了》、《我不难过了》、《我不生气了》、《我不害怕了》 , 这些生活中很容易出现的小情绪 , 都可以在书里找到答案 , 在爸爸妈妈念给孩子听的时候 , 孩子会在会心一笑中得到化解之道 。