虐待|保护孩子免受创伤、忽视和虐待，我们仍然需要改进“方法”( 四 )

而且，在人类进化的过程中，婴儿并没有自己的婴儿房——甚至没有自己的婴儿床。通常情况下，他们会随时处于一位成年人或是手足的附近，还常常被抱着。今天婴儿出现的许多睡眠和哭闹问题很有可能是婴儿一个人待着而引起的。在人类的发展历史上，看不到成年人的婴儿是可能要面临死亡的。所以单独入睡的婴儿常常很难入睡，这也就不奇怪了。事实上，令人震惊的是（这正好反映出了人脑的适应性），这么多婴儿很快就适应了这一状况。那些独自睡觉的婴儿最终有可能不太容易开启自己的压力系统，人类社会经历了数千万年的演变历史，这可不是按照大多数父母喜欢的节奏来进化的。
我们应当教育人们了解婴儿的需求，并且形成更好的办法来告知他们。我们需要建立一个了解婴儿和孩子的社会，每个与孩子们打交道的人都应当知道孩子们的需求。例如，一个婴儿根本就不哭，像康纳那样，那么应该像关注哭闹过多的婴儿一样，对他付出同样的关注，更有意识地关注与他们年龄相符的行为，这样可以保证在必要的时候尽快帮助到这些孩子。
并且，我们应当立即叫停“妈咪战争”，并且意识到，当新生儿父母有花更多的时间与自己的孩子待在一起，并且有一群人支持他们，让他们能够更好地照顾孩子时，这对所有人来说都是受益匪浅的。正如哈迪所说：“我们应当处于这样的环境中，母亲们能够得到更多的群居支持。婴儿需要这样的群居体验，才能完全发展出自己的人类潜能。”许多欧洲国家——尤其是斯堪的纳维亚地区的国家——正在尝试拥有高速经济发展的同时，提供高质量的儿童养护，以及许多的带薪家庭假期。相信我们也能够制定出类似的政策。
过分强调认知的发展，忽略了孩子的情感和生理需求
为了建立更有利于生物性的家庭环境，父母们也可以做一些简单的事情，例如对媒体和高科技设定界限——例如，有固定的吃饭时间，此时所有的电话、电视和电脑都要关掉。而且，人们还可以在与他人交往互动的过程中，不管是和亲戚、邻居、商店店主还是平时遇到的别的什么人，通过强调人际关系、同情和友善的重要性来树立行为模范。
学校同样需要做出改变。我们的教育体系过分强调认知的发展，几乎完全忽略了孩子们的情感和生理需求。仅仅是20多年前，小学才意识到午餐时间与休息时间的重要性，也才强行要求一周要上几天体育课。家庭作业每晚很少超过一个小时，孩子们应当记住最后期限，并独立完成作业。每年也会举行几次需要父母们协助的大型活动。以上提到的这些事情，都是对年幼孩子生物性的尊重，特别是男孩子，因为他们比女孩子要成熟得晚。

文章插图
电影《超脱》（2011）剧照。影片中，一个拥有与学生进行某种情感交流天赋的老师在帮助他人的同时，其实内心也有很大的压力：爷爷处于弥留之际，母亲自杀阴影始终在脑海中萦绕。
校方也意识到，注意力时间短，正是孩童的特点，孩子们需要有自由的时间来奔跑和玩耍，学习如何彼此相处。我的共同作者迈亚，其9岁的侄子有一次告诉他的妈妈，说不知道谁是自己的朋友。他在学校里的生活受到严格规定，他没有足够的自由时间来建立起真正的关系，也没有休息的时间。这真是太疯狂了。在我们匆忙的生活中，总是想着要确保我们的孩子有一个和邻居家孩子一样“富有”的环境，实际上却剥夺了孩子们在情感上的需求。孩子的大脑不仅仅需要单词、课文和有组织的活动，还需要关爱、友谊，以及玩耍和做白日梦的自由。了解这些，也许可以使更多的父母能抵抗社会的压力，并且能够督促学校向更理智的方向发展。