育儿书|美国心理学教授妈妈: 别被育儿书坑了，你并不能塑造孩子的未来( 二 ) 家庭教育|育儿|心理学|孩子的

● 如果家庭对孩子的影响有限，我们该怎么做？
目前，这支Ted演讲还没有中文翻译版本，因此为了方便大家快速获得要点信息，我们专门翻译了演讲词中文版，并做了注解，相信读完后，你一定会大有收获。

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育儿书不会告诉你的事：
我们无法塑造孩子的未来
几年前，在我开展《教养与儿童发展》课程的第二天，一名学生找到我。她犹豫了一会，然后对我坦白：“我对这门课的内容真的很感兴趣，但我更期望的是，如果未来有一天我有了孩子，这门课能帮助我成为一个更好的家长。”
但她失望了，因为我们这门课要讨论的是“父母其实并不能塑造孩子的未来” 。因此，她直接得出结论，认为我的课程不会对她有帮助。
当时我感到十分错愕，心想，难道正视育儿科学和儿童发展，与成为一名好父母没有关系吗？我希望，我的课能改变她的想法。
做父母的，总是想要给孩子最好的。无论我们年轻或年老，贫穷或富有，已婚或离异，都是如此。
许多育儿书籍声称要帮助家长达到最佳的育儿效果，或者帮助我们解决每天要面临的教育难题。而且在这个过程中，帮助我们发现我们何以成为现在的自己。
可问题是，这些育儿书籍传递的信息经常是相互矛盾的。
比如，是选择虎妈式教育，还是对孩子自由放养？是像荷兰人一样，让孩子成为世界上幸福感最高的孩子，还是像德国人那样，养育自力更生的孩子？

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同样是育儿畅销书，
传递的育儿观点常常是完全相反的
而这些相互矛盾的育儿书，都传递了同一种观点，那就是：如果你的孩子没有成功，那一定是你做错了什么。
不过，好信息是，育儿科学研究的结果，提出了不同的观点。
想通过父母的育儿选择来预测孩子们的未来，就像通过蝴蝶振翅来预测台风一样，三个字：不可测！
大家都知道那只著名的蝴蝶吧！
比如，它在中国扇动了几下翅膀，扰乱的空气恰好能改变流向白色热带海滩上空的气流，从而加剧海水蒸发，形成螺旋状的风，并在6周后，引发加勒比海的飓风。
蝴蝶效应是一种混沌现象，说明了任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，证实了事物的发展具有复杂性。美国气象学家爱德华·洛伦兹（Edward N.Lorenz）于1963年，在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。
【育儿书|美国心理学教授妈妈: 别被育儿书坑了，你并不能塑造孩子的未来】如果你是父母，你就是那只煽动翅膀的蝴蝶，而你的孩子就是那股具有大自然的惊人力量的飓风。
你塑造孩子的方式，就像蝴蝶引发飓风一样。复杂、影响力巨大，其结果却不可预测。
有些人可能会问，那些“龙生龙凤生凤”、“有其父必有其子”的例子是怎么回事？
他们似乎只能看到育儿这一单一力量所产生的作用。
然而一个孩子的成长是受许多因素一同影响的，例如成功的父母、优秀的基因、优秀的同龄人和良好的成长环境……
但是，要弄清楚究竟是哪种力量决定了孩子成为怎样的人，是很困难的。你可能会说，“好吧，确实很难把这些影响因素拆开来看，但我们有理由推测，父母是其中非常重要的一环。”