内驱力|孩子学习不自觉，做事拖拉磨蹭，改善“负面行为”家长这样做( 二 )

我们应该把更多的标准交还给孩子自己，让孩子有一种自我进步的意识，而不是让孩子觉得自己已经超过上一次的标准线了，却离家长们的及格线还遥遥无期。要知道把标准交给家长们，很有可能最后的标准线就是接近满分了。孩子总是够不到那个标准线，不仅不会变得更好，反而逐渐的对自己失去了信心。

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比方说，我们写作业的时候是真的不允许发出任何声音、不存在任何打断吗？不是的，我们希望的只是孩子能有一段时间的全神贯注，高效地去完成一科或者两科的任务。但如果我们一直把孩子一动不动、埋头学习当作死标准，不允许孩子透口气、和爸妈交流两句，那么他们该专注的时候，一定会难以有足够的精力再去集中。
许多问题不是孩子自己犯下的，而是被我们家长硬生生逼出来的，我们要去做的，就是减少这方面的情况。
如何客观看待孩子的负面行为

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其实想要真正学会客观看待孩子的负面行为，就是个一念之转的问题。我们不妨在即将冲孩子发脾气时，问自己这么几个问题：那是真的吗？你能百分之百肯定吗？如果你受到接下来的负面评价，你会怎么评价，会怎么认识自己呢？

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往往这样几个问题下来，我们会发现，我们自己即将做出的判断，可能是偏激的、轻率的，对孩子的批评也会更容易转换为一种合理的引导。
在自己没有好的解决方法的时候，不要去打破平静状态，不要急于出手，尤其是部分孩子的负面行为其实就是一次性的，下一次就好了。

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在需要对孩子做出回应的时候，我们要尽可能简洁、利落，并且在情绪上要保持克制，帮助孩子一起去找到可以纠正行为的好方法。
而最后一点更关键，我们应该允许孩子犯错，甚至犯同一个错误。我们自己身上的一些问题每次就能做到一次性彻底改正吗？不是的，往往一件事要形成经验，就是可能需要反复犯错才知道的。

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所以，下一次当我们的孩子再次出现“负面行为”时，我们作为家长应该更加懂得如何采取正确的态度去应对，而避免掉那些情绪化的、片面化的表达。相信只要我们肯主动去改变亲子之间的相处互动模式，我们之间的沟通和孩子的成长发展，只会越来越优秀！
当然我们也可以一起学习这套《管教孩子的26个心理学方法》课程，体会孩子的心情，理解尊重孩子的想法，经常倾听孩子的诉求，给予孩子充分的信任，只有这样孩子才能体会到父母的爱，在爱和理解中健康成长。
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