罗振宇|罗振宇2020跨年演讲内容 2020干就对了(16) 干就对了|2020跨年演讲

再给你看一道中学语文题，这是我去参观北京一所名校的时候，随便走进一个教室，正好赶上学生们在学《史记》。怎么学呢?背司马迁的生卒年份，还是朗读精彩节选?都不是，他们的任务是：给任意一个《史记》里的人物写一份求职简历。
你看，这还是一个真实世界的挑战，它牵扯的知识有哪些呢?
你看，要想给刘邦写简历，首先，你得对刘邦的生平背景足够了解，有哪些工作经历，擅长做什么，有哪些社会上方方面面的人脉资源。
其次，你得了解他应聘的那份工作吧。比如说你要让刘邦应聘金典牛奶在上海市场的销售总监，你得知道这个工作需要什么能力吧。
更重要的是，你还得有本事穿越到刘邦的内心，站在他的立场上，帮他通过这份求职表，完成一次自我推销。
你看，这就叫世界不是按照领域来划分的，而是围绕挑战来组织的。
你发现没有，当你还以为学校只是给学生灌输知识的时候，学校已经开始了自我进化。从教学阶段开始，让课程对接真实世界的挑战。
这位都认识，前央视著名主持人，现在「少年得到」董事长张泉灵。她现在就把这些最优秀的学校的教学经验和方法，开发成一套线上课程，孩子从小学一年级开始，就可以接受这样的训练。这套课叫做《泉灵的语文课》。试验下来，发现效果很神奇。一般小学是到三年级才开作文课，但是在这样的系统训练后，小学一年级的孩子就可以口述一篇小作文。
这套《泉灵的语文课》，现在已经在「少年得到」上线，感兴趣可以去看看。
十一学校联盟的总校长李希贵跟我们说，课程这个概念本身都在发生转变。课程是什么?不是知识的注射器，而是要把社会上的那些挑战，孩子们将来会遇到的那些问题，打包浓缩，变成课程，让学生们提前体验，提前触发孩子们的禀赋。
这话一般人听不懂。李校长是山东人，他就拿一个山东人的事给我举了个例子：
我们都知道，一说起喝酒这件事，山东人名声在外。那这是因为山东人特别能喝么?肯定不是啊。中国人嘛，基因都差不多。李校长说，关键在于山东人有一套方法，能把一个人喝酒的边界给测试出来。请注意，不是强灌咯，是一套方法哦。
山东人喝酒的第一步，并不是让你喝酒，只是让你意思一下，端起来。你看，你不好意思不端吧?只要一端，这就好办了。稍不留神就喝了一杯。喝完一杯之后，第二杯第三杯可不就来了么?
我再举一个例子，山东人喝酒都要上一盘花生米。这就是一个测试，只要你还能夹得起花生米，你就还没有喝到位。
你以为我在和你说喝酒么?李希贵校长说，如果你不知道什么是课程，就想想这个段子。山东人的酒局，就是个课程。它不是为了教你喝酒，而是为了把你喝酒的禀赋给测试激发出来。
比如说吧，上海朋友普遍在喝酒上比较保守，其实不是你没这个能力，而是上海本地不开这个课程，没把你的能力激发出来。你去山东试试，没准你也挺能喝的。喝什么?别忘了我们的知识合作伙伴，百年泸州老窖窖龄酒。
按照这个逻辑，四川人能吃辣，上海人擅长垃圾分类都不是天生的，也是因为“课程”设置得好。
这当然是李校长跟我讲的玩笑。但是十一学校的课程，你换了这个角度，就更容易看得懂。
比如十一学校的戏剧课，一般人一听这个学校开戏剧课，就觉得这个学校条件真好，能学艺术。但在十一学校，戏剧课的作用其实不仅仅是这一点。
他们的戏剧课不分班，而是跨年级打通的。学生参加戏剧课，可不是化好妆上台演个角色那么简单。演员只是其中一种工种。要让一出戏剧能够上演，得有导演吧?得有编剧吧?得有副导演在全校找演员把?得有做服装的吧?得有管剧务的吧?甚至还得有管舞台灯光舞美的吧?戏排完了要上演，还得有管卖票、拉赞助、做海报的吧?这些工种，都是戏剧课的一部分。每个学生都可以根据自己的想法，选择各自的工种。