孩子总是拖延磨叽，反复催促都没用，4个方法提升孩子的时间观念孩子总是磨磨唧唧

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孩子总是磨磨唧唧，你告诉他还有五分钟就要迟到了，抓紧时间快点穿鞋出门，可是呢，孩子却在那不紧不慢地玩着玩具，你都急的火烧眉毛了，孩子跟没事人一样，时间，在孩子这里仿佛被放慢了速度。
为什么孩子一点时间观念都没有？难道他们真的感受不到时间在一点点流逝么？
是的，孩子是真的感受不到。

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时间是抽象的，孩子目前的认知发展水平，确实理解不了
由于时间的抽象性、不可逆性、相对性等特点对人的抽象思维能力和认知水平提出了很高的要求，给幼儿的认知带来了很大的困难-----《透视幼儿心理世界》
我们一般在说孩子没有时间观念的时候，指的都是幼儿园阶段（2-7岁）的孩子，因为这个阶段会牵扯到很多跟时间有关的事情，比如上学、吃饭、按时睡觉、上兴趣课等，和时间有关的亲子矛盾也是这个阶段产生的，比如早上大人急着上班，孩子半天出不了门这种情况。
这个年龄段的孩子认识水平是什么样的呢？
根据皮亚杰的认知发展理论， 2-7岁的孩子正处于前运算阶段，这个阶段的特点是需要借助具体的事物，直接与环境互动，从而获得相应的知识。
对于所有人来说，时间都是看不见、摸不着的，但是成人因为有很多的生活经验，大脑发育是完善的，还认识钟表，所以我们能轻松的推理出，现在出门走到地铁站需要多长时间， 10分钟我们可以做完哪些事情。
而2-7岁的孩子基于大脑各区域功能还没有发育完善的客观原因下，认知水平也是分阶段才能提高的，对于时间这种抽象的概念，必然是没有准确的感受的。

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什么是时间？5分钟有多长？什么是快迟到了？什么是来不及了？对于孩子来说，都是超出认知水平之外的概念。
我们不断去催促孩子遵守时间显然是无效的，那有效的做法是什么呢？还是那句话，先熟悉客观规律，再根据这个规律制定计划。
什么是时间知觉，孩子的时间知觉发展规律又是怎么样的
时间知觉是对客观现象延续性和顺序性的反映，幼儿对时间的认知包含以下几个方面：
1、时间持续性（时距）
时间持续性是指一件事情存在的持续时间，比如看一集动画片需要20分钟，穿衣洗脸这些事情需要15分钟，过完一天需要24小时。
这些概念孩子是不理解的，所以我们在对孩子说，你再玩15分钟就上床睡觉，孩子虽然听到了，但是未必是听懂了， 15分钟以后，你会看到他还在玩。

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2、时间顺序性（时序）
孩子对时间的顺序性是不了解的，比如，我儿子最近晚上睡觉的时候会规划明天早上起来要吃什么早餐，本来应该是说“明天早上吃麦片” ，但他却说成“今天早上起来吃麦片” ，显然，他对昨天、今天、明天这个时间顺序是不理解的，但是他知道“天”这个概念。
幼儿对时间单元的知觉和理解是有一个从中间向两端、由近及远的发展趋势。
他们最先能理解的是“天”和“小时” ，然后是“周、月、分钟、秒”这种更大或者更小的时间单位。
3、时间点知觉
时间点知觉是指对事件发生具体时间的知觉，比如早上7点起床，中午12点吃饭，这部分需要结合时间媒介来完成，比如学会看钟表。