孩子总是拖延磨叽，反复催促都没用，4个方法提升孩子的时间观念( 二 ) 孩子总是磨磨唧唧

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4、时间媒介
【孩子总是拖延磨叽，反复催促都没用，4个方法提升孩子的时间观念】前面说到时间是抽象的，我们感知时间是需要媒介来帮忙的，比如钟表，但我们不是天生就会看钟表的，孩子也是需要到6、7岁以后才能准确认识整点时间。
看到这里，你会发现原来我们成人习以为常的时间对于孩子来说，却是需要从头开始学习的技能。
各个年龄段孩子的时间知觉发展的特点是：
5-6岁前儿童时间知觉不稳定，不准确
7岁前的时间知觉开始发展
小学阶段是时间知觉发展的重要时期
通过以上特点我们可以看到， 5、6岁前的孩子没有时间概念是很正常的表现，我们需要用合理、科学的方式来帮助孩子感知时间，为时间知觉的培养打下基础。

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帮助孩子感知时间，要变抽象为具象
如何帮助孩子感知时间呢？只要遵循一个准则就好：将抽象的时间具体化，变成孩子可以看得到、感受得到的亲身体验，孩子就能感知到时间是什么了。
1、用自然规律来表现时间
在没有钟表之前，人们是利用大自然的规律来感知时间，比如太阳的位置、光线、四季的变化，即便有了钟表，我们依然可以通过这些客观规律来辨认时间，这个方法能够将抽象的时间具体化。
比如， “早上”就是太阳升起来了，天空变亮了，路上车的声音也多了起来，家人都起床了， “晚上”就是太阳落山了，天空变暗了，路灯亮了起来，大家都准备洗漱睡觉了。
“冬天”就是很冷很冷的季节，我们要穿很厚的衣服，戴帽子围巾手套，还会下雪， “夏天”就是很热很热的季节，我们要穿短袖短裤，阳光很刺眼，会出很多汗。
这些固定的、很典型的事件就能够将时间表现出来，当小朋友再看到这些景象的时候，就能分辨出现在是什么季节、什么时间。

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2、让孩子观察和时间变化有关的事件
时间带来的是改变，万事万物在时间的长河中都在悄悄地发生着变化，让孩子通过这些变化来观察时间，我们可以这么做：
在同一地方分不同的时间拍照片，早上、中午、下午、晚上各拍一张，然后并列放在一起，让孩子去观察，不同时间段这些地方的区别在哪里，这些变化也提醒着孩子，时间从这些地方停留过。
买不同时长的沙漏，比如1分钟、5分钟、10分钟、15分钟，将沙漏倒放，让孩子看着沙子一点点漏下去，这就是时间流逝的感觉，另外还可以观察到时间的长短，时间短的沙漏沙子最先漏完，时间长的沙漏沙子最后漏完。
让孩子种花，从种子发芽到长出藤蔓、长出叶子、开花、花朵凋零、结种子这个过程中感受时间。

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3、用具体事件来代替时间
在生活中，我们可以用具体的事件来代替时间，比如什么时候睡觉？如果我们对一个2、3岁的孩子说8点准时睡觉是不准确的，可以改变为：洗完脚丫子以后我们就睡觉。
这样做的好处就是用孩子听得懂的方式来表达时间，孩子可以根据具体的事件来预判下一个事情是什么，就能避免我们和孩子之间出现“赶紧、快一点”这样的无效催促。