孩子语言发展敏感期，父母最不该“静等花开” 玛利亚·蒙台梭利博士

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玛利亚·蒙台梭利博士，最伟大的贡献之一就是她发现了“
人的发展存在着敏感期
”！
敏感期是孩子获得各种能力的最佳时期，这是大自然赋予孩子成长的特有力量。

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语言发展也有敏感期，当孩子的语言发展敏感期来临的时候，父母最不该“静等花开” 。
错过了语言发展的黄金关键期，遗憾终生。

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两种神秘力量帮助孩子语言学习
对于大多数孩子而言，从出生到6岁前是其大脑发育最快速、可塑性最高的时期，同时也是奠定他们生理与心理基础的关键期。

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在这个时期，也是孩子语言发展的黄金期。孩子从咿呀学语，到灵活掌握一门沟通交流的语言，依靠的正是这两种神秘的力量：
吸收性心智和敏感期
。
1、吸收性心智
幼儿语言的自然发展，犹如神助一般。从咿呀学语到领会贯通地运用语言，幼儿对语言的领悟及学习能力，仿佛得到大自然特殊的青睐。

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其实，这一切都归根于孩子的吸收性心智。
蒙台梭利博士指出，儿童的语言发展有两个紧密相连的发展方向：
一个是一开始的无意识语言学习过程，一个是在此之后的有意识学习过程
。
经过两个过程，一个完整的人最终会呈现在我们面前：一个6岁的孩子，他的语言表达能力已经很强了。

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这些都是在没有老师教授的情况下发生，是一个自然吸收的过程，这就是蒙台梭利博士所提及到的吸收性心智。
蒙台梭利博士将吸收性心智做了一个比喻：海绵吸水。
儿童如同海绵汲水般从周围的环境中吸收各种信息，并以此建立了他们与外界的联系，还因此而形成了自己的个性。

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幼儿的语言学习，就是在吸收性心智作用下掌握的。
（1）无意识吸收
：0-3岁是儿童语言的准备与形成时期。在这个阶段，孩子接触到的任何事物、语言，都将在他的大脑中留下印记。
这一时期，儿童已经完全能听懂成人的语言，学说单词句，并能用基本完整的句子表达自己的意愿，任何语言，在孩子心中，没有难易之分。

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1岁大时，儿童开始有意识地说话了
。他仍然没有完全脱离咿呀学语的状态，但他现在说的东西已经有一定的目的性了。
蒙台梭利博士认为2岁左右是幼儿词汇的“爆发期” 。
2岁时
，儿童已经能够使用复杂的句子，能够使用不同时态和语态的动词，包括连词。出人意料的是，他们也已经能够使用长句和分句了。

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这个时候，完全具有了语言能力的儿童现在已经开始不停地说话了。
2岁是人类心理类型的一个分水岭。 2岁时开始了一个语言组织的时期。
（2）有意识吸收