孩子任性是天生的吗？( 四 )

     主持人：孩子是很难控制的，尤其是公共场所，您说该怎么办呢？
     王晶：对，所以家长要做一个敏感型的家长，家长要知道什么时候介入，偶尔会见到有些孩子在公共场合闹，父母觉得很没面子，父母有时候去制止，但是我们怎么做更好呢？如果你要遇到这样的孩子，我告诉爸爸、妈妈不要怕丢面子，他在地下哭，首先你采取的办法先是冷处理，不理他，爸爸、妈妈离他稍微远一些，保持一段距离，在你的视线范围内，不会出安全事故，一定心要静下来，哭完之后他肯定有一个时间要爬起来找你的，那是他累了，这时候你要安慰他：“宝宝真懂事！现在起来了，好，这件事情就到这里，你的做法是不对的，让我们一起去做下一件事情吧！”让孩子知道他的要求没有满足，为什么？这时候再给他讲道理。
     主持人：比如说孩子想买一个东西，首先他想买是第一个阶段，然后你不给他买，这是第二阶段，然后孩子闹，这是第三个阶段，那我们应该在哪个阶段制止他？
     王晶：很多父母是到第三个阶段才发现这个问题需要处理，我们应该培养孩子什么呢？培养孩子们做一个有主动权的孩子，我们应该营造一个家庭中民主的氛围，当我们今天去公园要出游的时候，公园里我们都预知有哪几个大型玩具，可能有十种，我们今天就在家里商量好，我们玩哪三个、哪五个，不是十个都要玩，商店里可能有那么多玩具，但是今天约定好只买几种，这是事先要跟孩子做一个计划，同时让孩子感觉到尊重他的一个选择，可以跟他讲道理，为什么家里不能买十个，因为家里有那么多了，买其中的三个，让我们这些玩具有一个玩的空间，当我们玩够了把这些收起来我们再重新买。这是事先的准备，培养孩子的计划性。到第二个阶段的时候，让自己孩子学会选择，就像刚刚给孩子选择尿盆一样，今天有三个，这三个帮他判断，这个红色的太刺眼了，粉色的可能更适合小女孩，黑色的更适合男孩子，这个时候从小培养孩子的审美观、价值观，这是培养他第二个阶段。第三个阶段，才是他出现不良习惯的时候如何去跟他斗智斗勇。
     主持人：反正我觉得第三个阶段实在是太难了，提前多费一点精力，提前做好自己的准备工作，其实就不会发生像今天第三个阶段。
     王晶：实际上这样，很多孩子性格的培养方法家长平时就要做功课，好习惯也不是一天养成的，坏习惯也不是一天养成的，我们今天有句话说，21天改变一个习惯，你有试过吗？
     主持人：没有。
     王晶：应该说21天改变一个习惯相当的难，我们来讲，孩子从小的时候你发现不良习惯的苗头的时候就要去发现他、控制他，是一个循序渐进的强化过程。同时我也要跟家长们提出培养孩子自我情绪调控的一个新课题。很多家长教育他，孩子那么小，他懂什么叫自我情感控制吗？从小开始，你就让他知道什么叫高兴，这是自我情感认知的第一个阶段，然后才能自我情感调控，在红黄蓝幼儿园课程里就会有这样的课程，有一个小笑脸墙，让幼儿去选择自己现在的情绪标志：有一个高兴的表情，有一个正常的，嘴巴不哭不笑的；还有一个不高兴的。我今天高兴就把那笑的放在那个位置上，我今天不开心，我就把不开心的放在那个位置上。老师在教学过程中就会发现，今天某某小朋友不开心，老师就过去问问他，去引导他，为什么不开心，有什么不愉快的事情发生，及时发现孩子情绪、情感的变化，让他学会倾诉和调整。