教育需要“小情调”点燃可能性，学会4种方法唤醒孩子，收获满满

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文/兰妈谈育儿
教育不应该是一种任务，我们要用情怀和快乐去让孩子在气氛中收获满满的爱与被爱，在教育这条时间长河里父母也更应该去欣赏、发现教育的有趣之处，在领悟教育之美妙的过程中还可以感受到更多生活情调。

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而说起教育里的小情调，若单从字面意思了解可能有些家长会觉得可笑，教育和情调之间有什么本质关系吗？实际“情调”就是让我们的生活更丰富有感觉一些，要知道那些一成不变的生活久了，会给人乏味、太过拘谨的常规感，这对于喜欢探索渴望自由的孩子来说是非常痛苦的。
如果家长和孩子之间总是以监护人或被监护人身份去相处，在催促、执行和仰望的距离下则很容易生出间隙，像孩子的“我不要”、“我就要这样”的叛逆心理，其实就是他们发表抗议的一种行为反应。

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【教育需要“小情调”点燃可能性，学会4种方法唤醒孩子，收获满满】而教育也应该多带些”小情调” ，因为小情调就是为了打破常规而生，它可以让孩子在更自由宽松的气氛中自主创新，课间10分钟孩子可以喝水、吃些点心，也可以拿水杯给花草浇浇水，和同学讲一个有趣的故事、脑筋急转弯，在丰富且自由的探索里孩子也会产生很多探索欲，如“点心是由什么制作而成”、“花草什么时候需要喝水”、“这个故事的结局会怎样”…

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每一次思考、都是孩子进步的一层新阶梯，因为孩子在轻松又自由的探索中，哪怕偶尔一次改变都可以带来更多积极向上的探索欲望，而情调就是一种感觉，它在等着孩子们去创造并点燃更多可能性，这也是亲子教育里最容易读懂了解孩子的情感教育，如果我们不了解孩子或亲子关系疏远、平时不妨多给生活来一些“小情调”！
那么，在教育需要“小情调”点燃可能性的刚需里家长需要做些什么呢？建议大家从以下4种方式开始唤醒：
第一种：关注
说起孩子的成长与教育，其实不论与婴幼儿、儿童还是少年期的孩子打交道，都需要一定的机智去捕捉到孩子的变化与需求，在战场上取胜之道常言“知己知彼，方能百战不殆” ，其实教育孩子也是如此，不过和战场谋略相比，在情感层面教育里更需要一些“小情调”来点燃可能性。

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情调就是一种感觉，也是我们教育孩子过程中充满希望、鼓励与坎坷的经历，只有亲自体验了才能感受绕路但又有些happyending的感觉，而在“情调”的融入方面、关注孩子是为首的情感需求。
其中，尤其是正在探索前进中的孩子，家长给予的每一份关注教育都是一股暖入心窝的安全感，这份安全感也可以给孩子带来更多抵抗困难的力量，这就是为什么自信乐观的孩子背后都少不了懂得关注的家长。

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因此，关注教育带来的“小情调”是孩子积极心态的开端，平时家长应当多抽时间关注孩子，而家长们也只有“知孩子所知，思孩子所思” ，才能把教育做到丰富、点燃更多可能性！
第二种：尊重
尊重孩子是教育里不可缺少的“小情调” ，但尊重是需要建立在信任的基础上，现实生活当中有很多父母口口声声说要尊重理解孩子，其实当孩子做出某些错误行为时就差拿着大喇叭诉苦水，教育孩子之路必然很辛苦，但错误的结果却需要更坚韧的力量去纠正，如果孩子犯了错父母比孩子还要毛燥焦虑，这对于孩子来说是尊重、是信任吗？