老师每天要求的读书打卡，就是一步臭棋，对阅读不仅无益，反而有害( 二 )

当孩子把阅读打卡看成一项任务时，任务就带来了压迫感，使得孩子感到被控制，于是孩子被逼着去阅读了。但这阅读打卡是一种外力，削弱了孩子的阅读本身的兴趣。当阅读打卡任务消失时，外力就消失了，孩子也就丧失了阅读积极性。
也就是说，阅读打卡从内在上削弱了孩子对阅读的兴趣。孩子有任务时才阅读，没任务时就不会去阅读。

文章图片
其次，父母的不当教育会进一步使得孩子更讨厌阅读
大多数父母并不会教育孩子，在父母看来，阅读打卡是一项学习任务，必须完成。因此当孩子不想阅读时，父母会逼着孩子阅读，甚至会采用批评打骂的方式。那些正确引导孩子阅读的父母，有几个？
问题是谁喜欢被逼着去做一件事呢？孩子从阅读中没有收获到快乐，反而收获的是痛苦，因此孩子只会越来越厌恶阅读。当孩子形成了对阅读这样的态度时，你还指望孩子形成阅读的习惯？孩子是有多远就跑多远。
现在明白我为什么反对阅读打卡了吧？明白我为什么说阅读打卡对于阅读习惯的形成不仅无益反而有害了吧。
阅读打卡，在我看来，更重要的是跟父母强调阅读的重要性，希望父母引导孩子自己主动的去阅读打卡，但是做到这一点的父母凤毛麟角。

文章图片
总结
老师强调的阅读打卡，更多的是形式主义。因为阅读打卡带来的强制性和父母的不当教育不仅无益于孩子阅读习惯的养成，反而破坏了孩子的阅读兴趣。
说的再直白点，这样的阅读打卡还不如父母什么都不做，至少不会伤害孩子的阅读兴趣。
【老师每天要求的读书打卡，就是一步臭棋，对阅读不仅无益，反而有害】父母要让孩子从阅读本身中获得兴趣，这样孩子才会享受阅读，才会最终形成阅读习惯。