刷了上千册绘本的孩子，竟然讲不好一个故事( 二 )

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语言的准确度是思维发展程度的体现。一个孩子讲述一件事情越清晰、准确，那么思维发展和语言的关联度就越好。
这个能力训练好了，直接影响到孩子上学之后的语文成绩和作文能力，甚至对学习数学、英语等学科都大有好处。不信？米粒妈之前写过：小学家长的肺腑之言：三年级数学差是语文惹的祸
如果没有做好这一点，给孩子讲再多的绘本，也只不过是听了个热闹而已。
今天，米粒妈就跟大家分享一下我跟米粒亲子阅读的一点心得。

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不少孩子听绘本的时候特别专注，还附带超级纠错功能，家长哪怕讲错了一个字，都能立刻发现。
但你要是合上书让他讲，就驴唇不对马嘴。可能不是娃理解能力的问题，而是家长没有找对正确的讲绘本方法。
要想让孩子能复述绘本，家长在讲绘本的时候，就得帮着孩子理解故事，把故事线捋清楚，加深记忆。
如果我们平时在亲子阅读的时候，只是把绘本上的文字读完，也不跟孩子解释，也没有交流互动，那么对于一本书，孩子可能连理解都谈不上，更别说思考和输出了。

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米粒妈给大家支个招，要想让孩子能讲故事，在给孩子读绘本的时候，家长们最好能边讲边提问。
从“在哪里” ，到“是什么样子” ，再到“为什么” ，就是我们在亲子阅读时候让孩子进行语言能力培养的一个小技巧。
不知道该给孩子读什么书？快来看看米粒妈这份硬核书单孩子几岁读什么书，怎么读，这篇全都告诉你！
对于故事类的绘本，因为本身就有比较强的情节和清晰的时间线，所以边讲边提问操作起来比较容易。
对于非虚构类的绘本，虽然没有很强的情节，但文本有着很强的逻辑结构。家长们可以让孩子通过阅读绘本，去体会和感受说明性语言的文本结构。

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比如：描述性语言、比较，顺序、问题解决等等。
特别是提出问题，解决问题是科普类绘本最常见的文本结构。家长们给孩子读这种绘本的时候，一定别急着揭晓答案，先问问看孩子：如果是你，你会怎么解决呢？
如果孩子一时答不上来，可以先启发一下，最好能拿生活中的例子跟问题做个类比，才能形成有效的学习和思考。
大家可千万必要觉得非虚构绘本不好讲，孩子不感兴趣，就不重视这类书了。为什么一定要重视非虚构类绘本呢？米粒妈之前写过：不重视这类书，再多的绘本都是读个寂寞。

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刚开始让米粒复述绘本的时候，他看着书上的画，东一句，西一句，虽然大部分的情节都说出来了，但是，完全没有条理，就一个字：乱！
小孩子的逻辑思维能力还没有发展完全，所以对于绘本的记忆大多是片段式的，不连贯的。
要想让孩子讲好一个故事，还是需要借助点小方法的。
在美国，私立幼儿园最常用的方法就是“五指复述法” 。
这也是我用来教米粒复述绘本的“诀窍” ，一学就会，还特别管用。

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利用五个手指来对应故事中的五个元素。
大拇指——Characters：故事主角是谁？