优加佳宝|孩子说话晚说不清？是因为你没掌握孩子语言发展各阶段的指导方法( 二 ) 对于宝宝“说话”这件事,不同

单词阶段
『9～18个月』
约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。
在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。
一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。
词组阶段
『18～24个月』
这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。
父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上，而是训练孩子使用句子表达，其中包括了语法的成分，而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行，鼓励他们与父母和老师交流。
在这个阶段开始时，父母为孩子提供词组示范，如说“坐凳上”、“吻娃娃” 。对这种“电报式”的说话示范，语言专家各执己见，有的赞成，有的反对。
不过，有一条原则应当记住：语言不只是用简单的词的组合来表达意思，而是要用语法组成句子后才能说明意义。因此，在对儿童语言的干预中，父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。
早期造句阶段
『 24～36个月』
小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。
在说话中，小儿还能使用代词“我、你、他” ，介词“上、下” ，形容词“好、坏、多、少”等等。至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。
句子掌握阶段
『 3～5岁』
小儿可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人，说话俨然像个“小大人” 。
这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听从指令做事，从而为入学做好语言的准备。
完整的语法阶段
『5岁～成人』
从此，儿童逐渐建立了成人样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。这个时期是个体交流能力明显增长的时期。
有些专家认为， 5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。
各阶段指导方法语言储存期
『 0—1岁』
所有孩子的语言学习都是从听觉开始的，打孩子在妈妈肚子里的时候，他们的听觉系统就已经开始运转了。
因此，孩子的语言储存其实从孕期就开始了，这也就是我们常说的“胎教” 。
孩子听到的悦耳的声响越多、父母的声音越多，那么今后孩子在语言爆发期的表达就会越顺畅，相应的，语言能力更强，心理也就越健康。
? 语言刺激越早越好
在怀孕5个月时，孩子就具备了听觉功能，父母可经常播放悦耳的音乐给孩子听。
准爸爸准妈妈们也可以经常与胎儿说说话，呼唤孩子的名字，让孩子熟悉爸爸妈妈的声音。
孩子出生后，在喂奶、换尿布、洗澡时，父母对孩子说话要温和，表情要夸张，加大动作幅度，以表演的形式向孩子说明我们正在做什么，吸引孩子的注意力，说话时，父母一定要看着孩子的眼睛。