优加佳宝|孩子说话晚说不清？是因为你没掌握孩子语言发展各阶段的指导方法( 四 ) 对于宝宝“说话”这件事,不同

时间一长，这些语言信息自然而然就被孩子的大脑储存了。
另外，不要提超越孩子智力范围的问题，说话的态度要平和亲切，也不要变成话痨，不停地叨叨叨，让孩子感觉到压力。
?尽量用规范用语的表达方式
有的家长喜欢跟孩子说话用叠字或模仿孩子口齿不清的发音，比如“饭饭” ， “果果” ， “车车”或者将“吃饭”说成“七饭” ， “苹果”说成“苹朵” ，认为这样发音孩子更容易懂，但是这也很可能造成孩子的语言能力发育迟缓。
如果孩子发音不准确，不必模仿重复，更不能取笑，而是多次重复直到其正确的发音即可。
完整表达期
『 2—3岁』
2岁以后的孩子能说出完整的句子，能够描述味觉、温度，甚至描述人的外貌、情绪、品质。
此外，这一阶段孩子的自我意识增强，探索世界的欲望强烈，很喜欢问为什么，并迫切地希望得到成人的积极回应和肯定。
平时爸爸妈妈可给孩子发一些简单的指令，如“请帮妈妈拿鞋子” ， “把玩具放进收纳箱”等，提高孩子的语言理解力，完成时记得要给鼓励和肯定哦。
? 鼓励孩子给想念的人打电话
教会孩子使用电话的前提下告诉他们一些紧急情况下使用的电话号码，同时记住爸爸妈妈的手机号码，再鼓励孩子给想念的人打电话。
鼓励他们给一位想念的亲人打电话，比如想爷爷了就给爷爷打个电话，告诉爷爷自己心里的想法，讲一些自己最近发生的趣事逗爷爷开心，或者请爷爷注意身体健康，孩子会因为自己能打电话感到欣喜，长辈们也会因收到孩子的电话而开心。
? 用语言表达礼貌
2岁以后，孩子开始有了社交行为，父母需要教孩子正确使用“谢谢”、“请”、“晚安”等问候语，并且能保持微笑与同伴说话。
在路上遇到熟人要主动打招呼，遇到长辈要用尊称，如“您好”、“再见”等。
同时，鼓励孩子用自己的语言与陌生人交流，比如去饭店吃饭时，鼓励孩子向服务员阿姨要勺子，在街上鼓励孩子问路等等。
? 跟孩子玩绕口令、朗诵诗歌
这个年龄段孩子往往还不能很好地发音。
这时候，父母可以找一些简短的绕口令，跟孩子一起念，各种口误会让孩子觉得说话很有趣。
另一方面，优美的儿童诗歌朗诵也可以激发孩子对语言的喜爱和向往，对孩子的语言熏陶也是不言而喻的。
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。
因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。
对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听，只要他不反感，你就反复为他唱。
为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。
?与孩子一起读绘本
读绘本是建立亲子关系、陶冶孩子情操最好的方式之一。
2岁以后，随着孩子语言能力的发展，理解力也在发展，孩子已经能逐渐理解故事情节，也会更加乐在其中。
绘本语言是孩子语言学习最好的来源，孩子最爱的绘本，其中的语言也会被孩子常常挂在嘴边，这会导致孩子产生一种成就感——自己能掌控这些语言，其实这就跟成人世界的“名人名言”感觉差不多。
对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义，随后过渡到比较难的字、词语，然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。