家庭教育|家庭教育的100个信条( 七 ) 教育|性教育|教育方法

76. 孩子三岁前后需要的情感主要是亲情。九岁前后需要的情感主要是亲情和友情。孩子十五岁前后虽然也需要亲情和友情，但会逐步渴望爱情。早恋是一个人为建构的词语，并没有严格意义上的早恋事实，因为没有人能够给早恋提供一个年龄的界限。
77. 性教育是需要的，但最好以艺术的方式，而不必做成赤裸裸的生理学、生理卫生学或性学课程。在孩子尚未达到性爱的年龄之前，没有必要给孩子过度普及性知识。事实上，不少十五岁前后孩子的性倾向尚未分化，他们可能更愿意跟同性交往。不少孩子要等到十八岁前后，才逐步明确自己的性意识。
78. 父母最好给孩子提供温暖的家庭环境，让孩子有足够的亲情和友情。相比之下，那些生活在夫妻关系混乱、家庭生活异常的孩子更容易发生所谓的早恋。那些在家庭生活中找不到爱的孩子容易性情敏感。如果一个女孩在家庭中享受了足够的父爱，她就不会因为某个男孩轻轻触碰她的头发而发生触电般的兴奋和战栗。如果一个男孩在家庭生活中感受到足够的快乐，他就不会轻易在别的地方寻找慰藉和温暖。
79. 在孩子小的时候就可以带他游览外面的世界，开阔眼界，胸怀天下，积累“一览众山小”的高峰体验。视野开阔的孩子会逐步领会：只有那些有见识的、视野开阔的人才知道什么是美好的事物，只有那些视野狭窄的人在说话或做事时才会容易走极端，只有那些没有见识美好事物或从来不知道何为高贵生活的孩子才会容易发生所谓的早恋。

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80. 鼓励孩子旅游的同时，最好让孩子通过阅读和思考形成自己的判断，只有建立在阅读和思考之上的旅游才使人增长见识。否则，旅游就只有一个功效：用来满足傻瓜的好奇心和虚荣心。如爱默生所言，“旅游是傻瓜的天堂” 。类似的说法是：“由于缺乏自我修养，所以人们便迷信旅游。”
81. 有人从经济学角度讨论孩子恋爱的风险与保险问题：不必小学期间就谈恋爱，因为等到你进入了初中，会发现小学那帮熊孩子完全不配你；也不必初中谈恋爱，因为等到你进入了高中，会发现初中那帮傻乎乎的孩子还是不配你；高中依然没有必要谈恋爱，因为等到你考上了大学或研究生，会发现只有大学或研究生同学才值得你去追求。你不用担心谁适合做恋人，因为中国的考试制度将帮助你把不合格的人淘汰掉，把适合你的人留下来。类似这样的经济学视角虽然显得比较功利，但作为一家之言，尚可参考。
82. 人和人的差异，一个民族和另一个民族的差异，往往显示为意志力的强弱。强大的人并不见得头脑有多么聪明，四肢有多么发达，重要的是，这个人有强大的意志力。如果父母希望培养孩子的竞争力，就需要鼓励孩子养成不服输、不放弃的品格。人既需要与人合作、与自然合作，也需要与人竞争、与自然竞争。一旦进入竞争状态，人就需要意志力。人有时会以智力或体力取胜，但在智力与体力大致相当的前提下，人以意志力取胜。
83. 培育人的意志就是训练人吃苦的精神。“有志者事竟成”的民间智慧几乎可以转换为“生于忧患，死于安乐”的历史智慧。与之相关的建议是：不要让孩子轻易得到他想要的东西，在让孩子获得某个东西之前，最好让他付出相应的努力、等待和代价。
84. 十五岁前后的孩子最好学会以强大的意向性面对人生的种种考试与考验。临近大型考试的前几天，最好让孩子不再埋头做模拟考试题，可以引导孩子通过自编试题的方式增强自己对每个学科的整体掌控感，让孩子由被动的答题者转换为主动的命题者。编制一份高质量的试题，胜过做十份模拟试题。