新冠疫情对孩子的伤害超乎想象( 三 )

在本学年之前， 10岁的乔纳森·吉登(JonathanGiden)和12岁的哥哥马库斯·吉登(Marcus)的成绩都是A等和B等。疫情爆发的那几个月，他们所在的印第安纳州南本德的学校只提供线上授课，兄弟俩的成绩直线下滑。由于父母一般无法在家工作，兄弟俩在白天经常独自在家。家里的无线网络很不稳定。遇到看不懂作业的时候，乔纳森就会向马库斯求助，这时候哥哥就只得放下自己的功课。

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乔纳森·吉登（左）和哥哥马库斯·吉登（右），在学校只提供线上授课之后，两人的成绩出现下滑。
图片来源：LucyHewettforTheWallStreetJournal
电子游戏、YouTube和电视节目的诱惑往往胜过了课业。 “看到新鲜玩意时，我就想试一下，如果新东西很有趣，我就会沉迷在其中，忘了自己该做什么。 ”乔纳森说。
在当地的男孩女孩俱乐部(Boys&GirlsClub)重新开放后，兄弟俩开始去那里学习，成绩也有所回升。俱乐部的工作人员会帮助他们完成作业，解决遇到的技术问题。现在，南本德的公立学校正着手实施课堂授课和远程教学结合的教学模式，马库斯每周有两天到校学习，乔纳森每周上四天学。
他们的母亲拉托亚·吉登(LaToyaGiden)担心，儿子们在远程教学中遇到的困难会造成长期不良后果。 “他们现在欠缺哪方面技能？他们的阅读情况如何？他们的数学成绩怎样？”这位42岁的社会工作者问道。
正在读四年级的乔纳森今年秋天将参加一项重要考试，考试结果将在很大程度上决定他能否进入马库斯现在就读的那所高水平公立中学。而明年，七年级的马库斯将会报考高中。吉登女士和丈夫老马库斯·吉登(MarcusGidenSr.)希望他报考的学校能对申请者的分数有很高的要求。
吉登女士认为，报考这些学校对儿子未来的发展至关重要，是通往好大学和成功事业的跳板。她担心，停课期间落下的学习会影响孩子被名校录取的机会。
压力因素
心理学家和儿科医生表示，他们注意到，在疫情期间，父母虐待以及对孩子疏于管教、药物滥用、精神疾病和离婚的现象有所增加。以往的研究表明，经常身受这类问题影响（研究人员将其称之为不良童年经历或ACE）会导致儿童身体对压力做出反应的方式发生变化，而这会对发育中的大脑和免疫系统造成伤害。经常身受这类问题影响会加大患有一系列健康问题的风险，包括抑郁症、糖尿病、癌症、心血管疾病和药物滥用。
“我们注意到，疫情期间伴侣间的暴力行为有所增加，成年人的心理健康出现恶化，药物依赖不断增加。所有这些都会导致儿童ACE上升。 ”儿科医生、加州卫生局局长纳达丁·伯克·哈里斯(NadineBurkeHarris)说。
科学家们发现，患有与这些经历相关的创伤后应激障碍的儿童大脑区域发生了变化，这些大脑部位包括参与处理恐惧和情绪的杏仁核、参与记忆的海马体以及参与执行功能的前额皮质。

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维多利亚转向社交媒体寻求慰藉，她改头换面，还把新形象发在TikTok上。
图片来源：MariaAlejandraCardonaforTheWallStreetJournal
斯坦福大学(StanfordUniversity)早期生活压力和康复计划(EarlyLifeStressandResilienceProgram)主任维克多·卡里昂(VictorG.Carrion)表示，如果“不加理会” ，大脑的这些变化在日后将导致情感、认知和学业方面的问题。
“如果父母有一方情绪不稳或处于痛苦之中，他们就很难发挥家长应有的作用。 ”内布拉斯加大学医学中心儿科副教授阿尔瓦·纳西尔(ArwaNasir)说。