新冠疫情对孩子的伤害超乎想象( 五 )

堪萨斯城儿童慈善中心进食障碍中心医疗主任米凯拉·沃斯(MichaelaVoss)表示，疫情期间，因进食障碍而入院治疗的儿童人数显著上升。由于许多学校停课，有组织的体育运动也被取消，一些孩子觉得“除了锻炼和在镜子里盯着自己的身体，找不到其他事情可做。 ”沃斯博士说。
新罕布什尔州达特茅斯-希区柯克医学中心(Dartmouth-HitchcockMedicalCenter)的儿童和青少年精神病学家朱莉·巴拉班(JulieBalaban)表示，她发现有越来越多的儿童因为进食太少出现心率过低或晕厥而紧急入院就诊。
纽约大学朗格尼健康中心(NYULangoneHealth)儿童和青少年精神病学临床副教授丽贝卡·里亚隆·贝里(RebeccaRialonBerry)表示，最有可能出现心理健康问题的儿童是那些有心理健康病史的儿童。原本就患有焦虑或抑郁等问题的儿童会有症状加重的风险。

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米兰达·苏基越来越担心会感染病毒并传染给父母和祖父母。（照片通过视频聊天软件远程拍摄。）
MARIAALEJANDRACARDONAforTheWallStreetJournal
13岁的米兰达·苏基(MirandaSouki)三年前曾因为对学业的焦虑和睡眠问题求助过一位治疗师。此后，她的情况一直都很好，直到新冠疫情爆发。这位佛罗里达州南迈阿密的八年级学生非常害怕感染新冠病毒，并传染给父母和祖父母。她说， “我不想他们因为我被感染。 ”
米兰达想方设法避开任何有关新冠病毒的消息，她不愿跟亲友通过Zoom聊天，因为她知道免不了会涉及这个话题。
母亲节那天，全家人聚在米兰达祖父母家里庆祝，这是封锁放松以来全家人首次聚会。聚会在户外举行，大家都戴着口罩，保持社交距离，非常安全。而米兰达的恐慌症却在此刻发作了。
“轰的一下，我的心、肺、胸腔充满了恐惧， ”她回忆道， “实在受不了了，我不想再待在这里。 ”去年6月份，她再次开始接受治疗，她说这有助于自己应对焦虑。
秋季开始，米兰达的学校已经完全复课。她为自己精心设计了一套安全方案。她戴着两层口罩，还有一个面罩，随身携带一瓶来苏尔消毒剂、洗手液和一包湿巾，用来清洁自己的手和触碰到的一切。下课后，她故意落在其他同学后面，等到走廊没人再冲向下节课的教室。尽管如此，烦恼还是无法摆脱——而到了晚上，情况会变得越发严重。
“我躺在床上无法入睡，一天下来的一幕幕在我的脑海中浮现， ”她解释道， “我的朋友递给我一些东西，我在手上喷洒了消毒液。但是我的手臂洗过了吗？它可能沾到手臂上，手臂又蹭到了床上，现在我的床上沾染了新冠病毒。 ”
在针对飓风、火灾、9/11恐袭等灾难后果的研究中，有30%到50%的儿童在一开始会有一些负面反应，包括焦虑、抑郁等各种难受的症状，但之后会恢复。还有三分之一的儿童从一开始就没问题。
剩余15%到30%的儿童则会持续面临问题的困扰。他们会出现头痛、疲劳等身体症状，还会出现抑郁、焦虑和创伤后应激障碍等心理问题。他们在校内难以专心学习，可能面临长期的学习和记忆问题。那些已经存在心理健康问题的儿童，那些因为贫穷或虐待而承受额外压力的儿童，或者亲身经历了灾难的儿童（比如眼看着一棵树倒在自家房顶），最容易出现这种长期问题。
科学家预计，与大多数自然灾害相比，新冠疫情会给更多儿童造成更深、更持久的痛苦。波士顿学院(BostonCollege)咨询心理学助理教授贝蒂·赖(BettyS.Lai)说：“让这场疫情与众不同的是它持续的时间之长以及影响的范围之广。 ”