活动|考前冲刺！教资科二62道简答！( 五 ) 认知|能力|口诀|记忆|幼儿|班杜

（4）活动性。只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。
（5）潜在性。幼儿园的教育活动和教师的教育意图蕴涵在环境、材料中，幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。
口诀：有钱（就一）起生活
模块二第十一章幼儿教师
34.幼儿教师的职业角色特点有哪些？（一级）
答：幼儿教师的职业角色特点有以下几点：
（1）教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者。
（2）教师是儿童社会沟通的中介者。
（3）教师是社区资源的整合者。
口诀：五者
35.幼儿教师需要具备哪些专业素质？（二级）
答：幼儿教师需要具备以下专业素质：
（1）幼儿教师的思想品德与职业道德素质.
（2）健康的身心素质。
（3）幼儿教师的能力素质。
口诀：素质能得胜
模块二第十二章
《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
36.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点。（二级）
答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域的指导要点有：
（1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
（2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
（3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
（4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
口诀：健身自归去
37. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的指导要点。（三级）
答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域的指导要点有：
（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
（2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
口诀：客气叹气
38.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？（一级）
答：教师应该从以下几个方面成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（1）以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3）关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
口诀：（用）特殊态度发现个体活动
模块三第十四章：幼儿园一日生活
39.如何培养幼儿养成良好的餐饮习惯？