家庭中的蒙氏教育( 六 )

【家庭中的蒙氏教育】例三：小彬把篮球放在客厅，因为他常常打篮球，而且客厅门一开就是院子，把球放在客厅对他来说很方便。他不愿把球放在他的房间或储藏室里。
违者受罚的方式--如果小彬再不把篮球拿到他的房间或储藏室，妈妈就会把篮球扣留一星期。这对小彬来说是负面的结果，因为他最喜欢的运动就是篮球。这样的结果也是必然的，因为他必须约束自己把东西放在该放的位置。爸妈已经在他的房间为他预备有放玩具的地方，如果现在他还想玩球，就必须学会把球放在该放的地方。
有效使用违者受罚方

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家庭中的蒙氏教育
孩子要引导不要骗

式的原则：
1、如果你已经怒气冲天，那绝不可能有效地使用这种方式。
2、先和孩子沟通。不论使用那一种纠正方式，都一定要先沟通。告诉孩子，
如果再犯，必然会尝到违者受罚的结果。
3、结果必须对孩子是负面的。你必须先了解孩子的喜好。
4、结果必须和他的行为有必然的关系。换句话说，孩子的行为和父母设计
的结果一定要有直接关系。
5、让孩子有选择的自由。
如果你正大发雷霆，就不要使用这种方式，因为你当时不会真心要人工合成选择的自由。个性强的孩子会试试看他是否真的有选择的余地，你不可以干涉孩子的决定。让他自己把事情搞砸了，他就会知道什么叫“负责” 。现在就让他学会负责，总比长大才学会要好。如果他在3岁、8岁或15岁的时候没有承担一些责任，长大后也不知道该如果对事情负责。
6、不要插手，让结果来纠正他的行为。
让孩子自食其果，不要帮他。如果你发现自己有点不忍心，就想一想这样的结果可以让他有正面的成长，以及有负责的行为。
7、要确定你要他做的事是在他的能力范围之内，而且所设计的结果也一定要合理。
孩子也许能力很强，但却未必做过这类的事。如果是这样，就要他一边做，你一边有耐心地教他。
通过对孩子管教时使用“违者受罚”的方式，家长还能学会如何使用“自行负责”的管教方式：父母放手不管，让事情自然产生结果，孩子品尝到“自行决定”的后果后能引起他们自己的改正行为，因为这样的结果是他们不愿意的。让孩子领略自己某些行为的后果不仅能改变他们的一些行为、习惯，还有助于建立他们更强的责任感。但如果情况发生的后果具有危险性，有可能危害到孩子本身或他人，则不能使用这种管教方式。
例一：
5岁的文文，不想穿鞋子上游泳课。妈妈知道途中他必须经过停车场，而停车场的地面非常热，所以要他穿鞋子，但是文文强烈反对。
以自行负责的方式解决--妈妈让文文不穿鞋子就去上课，让他自己去试一试。文文走到停车场，果然脚底烫得直跳，只好赶紧冲过去。他作出这决定因而自然尝到后果，吃到了苦头，下一次他就知道要穿鞋子了（如果他是个顽固的小孩，那可能就要多烫几次才愿意穿鞋，不过他终究还是会学乖的）。
例二：外面好冷！可是米雪不愿穿毛衣上学。
她一再地抗议，为了穿毛衣的事显得极不耐烦。
以自行负责的方式解决--妈妈就让米雪不穿毛衣去上学。
结果一路上她冷得起鸡皮疙瘩，在学校一整天，她巴不得有件毛衣穿。因此下一次天气又变冷时，她就不会再吵着不穿毛衣了；她乖乖地穿上毛衣，因为她可不想再受冻一整天。
例三：
8岁的梅梅非常健忘。每星期她总会有一、两次忘了带快餐上学。通常只要她忘了带，妈妈就会替她送去。